1、郯城三中集体备课第七周 第 三 课时 总第 28 课时课题：2.2 整式的加减（3）主备人 张 同 洋 课 时 2011年 10 月 20 日分管领导 验 收 结 果教学目标: 知识与技能： 探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。过程与方法： 发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力情感态度与价值观：培养学生主动探究，合作交流的意识重点: 去括号法则难点: 括号前面是“-”号去括号时易产生错误教学过程教师活动 学生活动一、创设情境，引入新课前面的学习中我们学习了加减混合运算，并结合小学中学过得去括号，完成下面的题目。（a+b）-（c+d）（a-b）-
2、 （c-d）来源:学优中考网 xyzkw（a+b）-（-c+d）（a+b）-2（c+d）3 （ a+b）-4（c+d ）-（a+b）-111/2（-c+d）学生以小组为单位共同完成，并在小组内统一答案。比较上面六个式子，你能发现去括号时符号变化的规律吗？【小结】去括号时符号变化的规律：当括号外是正数时：当括号外是负数时：【练习】同步第 49页：自我尝试第 1，2 题由加减混合运算引出引出去括号问题。并结合小学的计算方法来完成题目。留给学生一定的时间，在小组内共同完成问题，并在小组内形成统一的答案。学生自住总结：你能发现去括号时符号变化的规律吗？如果括号外的因数是正数，去括号后括号内各项的符号与
3、原来的符号相同。如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。二、尝试运用试一试（1）+（a+3）=22；（2）-（a-4）=（3）+（x-y）=；（4）-（-b+c）=（5）a+b 的相反数是（6）a-b-c 的相反数是由简入繁，让学生有一个过渡的过程先让学生看题，然后独立完成，再以抢答形式将结果给出。用一用例 4：化简下列各式：（1）8a+2b+(5a-b)（2） （5a-3b）-3（ -2b）2a【小结】解题步骤：去掉括号；合并同类项。让学生分组派代表板书师生共同讲评练习：课本第 68页，练习 1同步第 49页 3，4，5，6三、巩固提高例 5：两船从同一港口同时出
4、发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是 50千米/时，水流适度是 a千米/时。（1）2 小时候两船相距多远？（2）2 小时后甲船比乙船多航行多少千米？还可以提出怎样的问题？试一试！ 【小结】解题步骤：列出单项式；去掉括号；合并同类项。学生独立思考并解决问题，并在小组内相互交流形成统一意见。来源:xyzkw.Com小组展示，在班内形成统一的意见。来源:xyzkw.Com四、实践延伸1、已知 A224xy， B225xy，求（1） 3B；（2）2、 若多项式 减去多项式 M，所得的差是 5，则多项式 M是（ ）A 28yx B 223yxC 23 D 五、布置作业书面作业 课本： 同步： 配套：家庭作业 课本： 同步： 配套：预习新课 课本： 同步： 配套：六、本节小结通过本节课的学习你有哪些收获和疑惑？板书设计： 整式的加减（3）知识点：去括号法则：典例分析：例题 4例题 5巩固提高;来源:学优中考网 xyzkw来源:xyzkw.Com小结：作业：附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/ 中? 考 ，网
