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类型山东省郯城三中初中数学:《整式的加减(1)》教案.doc

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:5203722
  • 上传时间:2019-02-12
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:283KB
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    山东省郯城三中初中数学:《整式的加减(1)》教案.doc
    资源描述:

    1、郯城三中集体备课第 周 第 课时 总第 课时 课题 2.2 整式的加减(1) 主备人 李光兰 课时 年 月 日分管领导 验收结果教学目标知识与技能:1、在具体情境中认识同类项,理解同类项的概念。2、会判断同类项。过程与方法:通过对单项式的项及次数的探索与推导,得出同类项的概念,进一步培养推理、概括能力。情感态度价值观:通过观察、思考、交流和反思教学活动,培养创新意识和合作精神,体会分类的教学思想。重点、难点:同类项的概念的得出 同类项的判断教 学 过 程教师活动 学生活动 修改意见一 情景引入香蕉 桔子 梨的形象分类二 探究学习观察下列各单项式,把你认为相同类型的式子归为一类:, , , ,0

    2、, , ,y,5a ,2xy95a3xy22mn4.0x, , , 。822mn728(注意:几个常数项也是同类项,且与字母顺序无关。 )三 尝试运用例 1:判断下列说法是否正确。(1 ) 与 是同类项。xy32(2 ) 8mx 与 6x 是同类项。(3 ) 与 是同类项。 来源:xyzkw.Com5.0(4 ) 与 是同类项。2abc42(5 ) 与 是同类项。37例 2:游戏互动,与众不同,看谁反应快。 来源:xyzkw.Com一同学说出一个单项式后,指定另一位同学也说一个它的同类项。例 3:指出下列多项式中的同类项,并用不同的线在下面标出来。分组讨论分类的依据学生汇报交流 归纳展示同类项

    3、的概念。来源:xyzkw.Com让学生马上有应用新知识,感悟体验的机会。把“情境引入”改为“复习巩固” ,回顾单项式的概念,并举例说明。最简洁的语言概括:同类项,同类项,除了系数都一样。1y2x53y2x322四 巩固提高1、写出 的一个同类项 322、下列各对单项式中不是同类项的是( )A、-ab 与 3ab B、-8 与 0C、 与 D、 与7xy3cab3223、当 k=时, 与 是同类项。ka2y4五 实践延伸:1.下列各式中,不是整式的是( )A3a B2x=1 C0 Dx+y2.下列各组式子中,是同类项的是( )A 23x与 3 B 5a与 3 C 6.与 41 D nm2与 23

    4、.下列说法中,错误的是( )A0 和 x 都是单项式; B 3ny的系数是 3n,次数是 2;C 和 1x都不是单项式; D 2和 8都是单项式六 布置作业课堂作业:家庭作业:让学生保持兴趣盎然学生板书完成独立思考,独立解决问题还可以再增加几个小题可以改成课堂达标小结:通过本节课的学习你有哪些收获和疑惑总结同类项的概念,如何判断同类项板书设计:整式的加减(1)知识点:同类项的定义;1 所含字母相同2 相同字母的指数相同典型例题:例 1:例 2:例 3;巩固提高:科|网 xyzkw实践延伸:附件 1:律师事务所反盗版维权声明 来源:学优中考网附件 2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)学校名录参见:http:/ ,网

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