1、课 题 6.2 一次函数（2） 总课时数 2第 2课时 主备教师 朱玲 参备教师 朱玲教学目标1能根据已知条件写出一次函数的表达式2进一步由函数中的自变量求出相应的函数值教 学重、难 来源 :gkstk.Com点根据已知条件写出一次函数的表达式.教 学 设 计1、板书课题过渡语：同学们今天我们来学习 6.2 一次函数（2）（板书）二、出示目标（一）过渡语：我们要达到什么目标呢？请看：（二）出示目标1能根据已知条件写出一次函数的表达式2进一步由函数中的自变量求出相应的函数值三、自学指导（一）过渡语：怎样才能达到当堂目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本 P(145
2、-146)要求：1.能根据题意设出函数表达式；2.认真看例题并注意解题步骤及解题格式。8 分钟后看谁能又快又准回答上面问题并能仿照例题完成检测题。四先学（1）学生自学，督促每一位学生认真自学。（2）检测11.过渡语：能回答上面几个问题的请举手。教师提问2.过渡语：上面的问题同学们都能答上来了，那能不能正确应用呢？请看检测题. 1.（1）已知函数 y=4x+5.当 x=3 时，y=_;当 y=5 时，x=_；（2）已知函数 y=-3x+1.当 x=2 时，y=_;当 y=0 时，x=_；2.某产品每件的销售价 x 元与产品的日销售量 y 件之间的关系如下表：（元） 15 20 25 （件） 25
3、 20 15 若日销售量 y 是销售价 x 的一次函数（1）求出日销售量 y 件与销售价 x 元的函数表达式；（2）若该产品每件成本 10 元，销售价定为 30 元时，求每日的销售利润要求:1.10 分钟后独立完成。2.注意解题规范，格式正确。分别请两位同学说出答案，其他同学做到练习本上。 学生练习，教师巡视。五、后教（一)先交换练习本后更正请同学们认真看堂上板演的内容，能发现错误并能更正的请举手。（指明尖子生更正）（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵” ）尖子生讲的不对或不全的，教师更正或补充）2.评： 引导学生说出：（3）同桌互改，按满分 100 分得出相应分数，讨论并纠正座位上同学中存在的不同错误。六 当堂训练讲述：同学们，今天我们学习了 6.2 一次函数（2）能用新知识做对作业吗？好，要注意解题规范，书写工整。完成课本 P（146）习题 6.2 第 4,5，6 三题。要求：1.独立完成。2.注意解题规范，书写工整。板书设计作业布置课后反思
