1、 Unit2 How often do you exercise? 教学设计 教材分析本单元以“How often do you exercise ?”为话题展开教学活动，中心话题是 free time activities,主要语言功能是 talk about how often people do things.首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，通过各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时的内容，安排了关于谈论课余时间的各项活
2、动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。教学目标 1. 知识目标：(1) 恰当使用 always, usually, often, sometimes, hardly ever, never 等频率副词以及一些日常活动短语，例如：watch TV, go shopping, read books, exercise.(2) 掌握句型：A:-What do you usually do on weekends?-I often go to the movies.B:-How often do you shop?-I shop once a month.
3、2. 能力目标：(1) 学会描述课余时间的活动安排。(2) 学会谈论做事情的频率。3. 情感目标：(1) 培养学生的逻辑表达能力，激发学生的积极思维，并使学生相互了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。(2) 使学生了解哪些食品是垃圾食品，平时应多吃什么食物，怎样锻炼身体保持健康。学情分析 初二学生经过小学和初中的学习，已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，对空闲时间的活动已经知道如何正确表达。学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，因此在教学中我应加强知识的强化并培养学生的学习兴趣。同时，该年龄段的学生也很在乎他人的评价，所以在学习过程中我通过鼓励性评价等措施，在教学
4、活动中尽量让他们参与到活动中来，创造更多的机会，鼓励他们多说英语，树立学好英语的自信心。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，从而提高学生的综合语言技能。教法 结合教材及学情，根据学生实际情况，遵循教学原则和认知规律，采用情景教学法，听说法，导入话题，采用任务型教学途径，在活动中以循序渐进法来突破重点，精讲巧练，由浅入深，由易到难，让学生在用中学，在学中用。(1) 情景教学法：联系实际生活，创设情景，引导学生在运用语言中学习语言，激活学生的想象力，激发学生使用英语进行交流的兴趣和欲望。(2) 听说法：用师生之间及学生之间的互动方式，共同观察图片或动作，使学生回忆起已
5、有知识，主动建构自己的语言知识从而有效的学习。(3) 任务型语言模式：根据学生实际，以学生为中心，合理组织教学，把各个教学目标融入到教学任务中，学生完成任务过程就是课堂教学的过程。学生在教师指导下通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，开展多种类型的任务型活动，如两人一组问与答、个体独立完成听力、全班一起朗读单词等，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作。教学过程Step1 Warm-up activities看、听、做小组展示“What do you usually do on weekends ?Step 2 Revision
6、 and presentation(1) 教师问：“What do you usually do on weekends ? ”让学生根据自己的实际回答 I I usually on weekends.(2) Pairwork A:“What do you usually do on weekends ? ” B: I usually on weekends.Step 3 practic （1） “What do you usually do on weekends?” 引导学生回答： I usually on weekends.（3）Look at the picture on the bo
7、ok ,name each activity .Then ask students to point to each picture , ask and answer in pairs . “What s the boy/girl doing ? ” “He/She is reading .” Check the answers on the blackboard and ask students to correct their own activities.(1a )Step 4 listen and practice （1）Play the recording the first tim
8、e .Students only listen . Play the recording a second time .What does she do on weekends?再点击图片出现副词 often 引导学生回答 She often reads books.(2) A：What do you do on weekends?B: I often read books.C: What does she do ?D: She often reads books/(3) 点击图片出现活动图片，四人小组练习对话。Step 5 Step 6 Homework(1) Make a conversa
9、tion “What do you usually do after school ?” in groups.(2) Collect some information about your favorite teacher with your partners ,such as his or her personality , hobby , eating habit and so on . Then introduce this teacher to us .教学板书设计：Unit 2. How often do you exercise ? always usually often sometimes hardly ever never Once twice three times a week
