1、英语 九年级全册Unit 12 Life is full of the unexpected.来源:gkstk.Com Period 1 Content Section A 1a, 1b, 1c; 2a, 2b, 2c, 2d教学目标要求1能认读并能工整书写所学单词，如：backpack, oversleep, give a lift 等。2能讲述过去发生的事情。3能正确使用由 when, before, by the time 引导的时间状语从句表示过去发生的事情，学会使用过去完成时态。4利用听力图片信息，预测听力内容。教学过程活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用1导入本节课的主
2、题。教师与学生自由交谈，询问学生是否在生活中遇到一些倒霉的或者意想不到的事情。2导入本节课目标语言。Are you lucky or unlucky these days? Is there anythingunexpected happening on you?来源:学优高考网导入时间3 m3引入本节课课题。教师板书或课件显示：Unit 12 Life is full of the unexpected. Period 1.4读图，引导学生说出我们这节课的主题。让学生观察单元主题图，说一说他们在图片中看到什么。5学生同伴结对，小组合作。What happened to the girl?学生
3、讨论完毕后，提问个别学生，让学生尽量用完整的句子描述图片上的女孩所发生的事情。1a时间6 m6Show time.Invite several students to tell the whole story. (教师要给与实时的评价。)1b时间5 m7Listen 进一步让学生熟练本节课的目标语言。1阅读 1b 的听力练习内容，分析填空部分的词汇的词性，并预测自己将会听到哪些内容。2教师播放听力录音，学生核对自己的预测。然后让学生与同伴互对答案，并在教师公布正确答案后朗读 1b内容。1c时间5 m8Role-play 让学生进一步练习目标语言。1让学生先朗读 1c 对话，然后让学生和同桌根据
4、 1b 的表格，进行口语替换练习，(针对不同层次的学生提出不同的要求：中等生和后进生可以模仿 1c 的对话，只进行个别词汇的更换；优生要求有一定的扩展。同时提醒学生注意分角色表演时的表情和动作。)2请 3 组不同层次的学生展示对话，分别对他们的对话和表演给予评价。2a时间5 m9读图，明确这一部分的认知目标。让学生观察 2a 中的 4 幅图片，为听力活动进行前期准备。10学生听第一遍录音。学生听对话，完成 2a。教师注意引导学生理解并分析对话内容中重要信息。核对答案。听对话，熟练目标语言。1教师播放第二遍录音，要求学生细听对话，完成 2b活动。2核对答案。2b来源:学优高考网时间5 m11让学
5、生听录音跟读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音语调。2c时间4 m12组织学生进行 pair-work。练习使用目标语言和目标词汇。结合 2a、2b 的语言表达，让学生尝试语言输出。来源:学优高考网 gkstk2d时间4 m13导入对话。教师呈现 2d 的图片让学生猜他们将要讨论的话题， 从而自然导入对话。14Pair work让学生两人一组合作，写出对话中可能会出现的动词短语，然后教师提问个别小组，全班分享。15播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，同时注意连读、重弱读和意群停顿。小结时间2 m16总结本节课的重点内容，回顾重要目标语言。Well, what have you learned from this lesson?鼓励学生先自己总结，教师最后归纳。作业1 m17Homework(布置作业)
