1、怎样搜集资料一、教学目标1.了解搜集资料对语文学习的重要性，学习搜集资料的三种常用方法。 2.在搜集资料的活动中培养学生自主活动能力、交流与合作能力，并围绕自己感兴趣的主题搜集资料。 3.把搜集的资料加以整理，在此基础上，写成一篇专题小论文。二、习作主题把搜集的资料加以整理，在此基础上，写成一篇专题小论文。三、教学过程1.激情导入有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写了几个字，好为来年讨个吉利。秀才便写了如下一些字：肥猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸。由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴请秀才喝酒。
2、请问：财主为什么大发雷霆？秀才为什么让财主破涕为笑？ 写作中我们应注意运用标点，并应尽量避免无标点而造成的这种歧义的说法。 2.交流积累A.搜集资料不仅是语文学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们学习、工作、生活所必须具备的一项基本技能。通过前面的学习，我们知道了哪些搜集资料的方法呢？（1 ）去图书室或阅览室查。 （ 2）实地调查采访。 （3）上网查询。上到图书馆查阅，一本本书去查，同学们发现比较费时间；做实地调查的一组学生兴致很高，可走出教室又有点不知从何下手，上网收集的一组同学各自认为自己收集到的资料是最好的归纳起来，需解决的问题有：怎样才能做到查询过程简便快捷，怎样把众多的材料进行科
3、学的分类与管理等，都是需要在实践中不断摸索的。还要注意对材料进行概括综合。根据各小组的收集资料的进度，再次做出调整。首先指导学生根据自己的兴趣确定主选题下的子选题，缩小查找范围，力求事半功倍。其次，指导学生学会取舍，明确哪些资料可以抄录，哪些是将要的，可以不用记下来。第三，材料搜集齐备，进入归纳总结的阶段，由小组长带领一两位同学将本组成员收集到的资料进行归纳。通过总结，锻炼学生驾驭材料的能力，培养他们的逻辑思维与创造性思维。 我们通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己少走弯路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上获得成功。会学习得人，必定具备搜集资料的基本技能。 （1）让我们以“中
4、秋” 为例，说说我们是怎样搜集资料的？ 如何到图书馆里搜集有关“中秋”的资料? 来源:gkstk.Com你上网查资料常到哪些网站?你能说说如何在网上查询“中秋”的知识吗？ 你有没有用“采访”的办法搜集过“中秋”的资料？ （2）我们对搜集资料的方法、过程有了清晰的认识，下面我们把课下搜集的资料进行整理，完成一篇专题小论文。 要求：题目自拟，资料尽量真实，论证过程条理清晰，字数不限。 第一步：审题 看到作文要求后，我们要先审题，这次我们要写一篇什么样的文章呢？ 专题小论文 什么是“专题小论文”？ 我们所说的专题小论文，实际上是指同学们对在学习、生活或科学文化等领域一些有趣味、有意义的问题进行观察、
5、分析、探讨后写成的成果总结类文章。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出看法；可以是动手实验后分析得出的见解；也可以是对某地进行考查后的总结，还可以靠逻辑推理得出结论这里“专题”的意思是指一篇文章只就某一现象或问题进行探究B 精彩片段欣赏根据史籍的记载， “中秋”一词最早出现在周礼一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。 唐书太宗记记载有“八月十五中秋节” 。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。 西湖游览志余中说：“八月十五谓中
6、秋，民间以月饼相送，取团圆之意。 ”帝京景物略中也说：“八月十五祭月，其饼必圆，分瓜必牙错，瓣刻如莲花。其有妇归宁者，是日必返夫家，曰团圆节。 ”中秋晚上，我国大部分地区还有烙“团圆”的习俗，即烙一种象征团圆、类似月饼的小饼子，饼内包糖、芝麻、桂花和蔬菜等，外压月亮、桂树、兔子等图案。祭月之后，由家中长者将饼按人数分切成块，每人一块，如有人不在家即为其留下一份，表示合家团圆。3.方法导引本单元几篇课文都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人心和自然的交融，是人与自然的交流与对话。三峡是水经注中的一段文字，虽只有一百五十多字，却写出了七百里三峡的万千气象。文章先总写三峡地貌。写三峡总貌
7、，重点在巍峨绵亘、隔江对峙的群山。然后写三峡在不同季节的壮丽景色。写夏、春、冬、秋四季景色，都刻意绘水。写水时先写最盛的夏水，再写风平流静的春冬之水，最后写水枯谷空的秋景。夏水暴涨，来势猛烈，惊心动魄。春冬之时，雪白的急流，回旋的清波，碧绿的深潭，森森的古柏，飞流的瀑布，这一切都是那么令人心旷神怡。接着文势再起波澜，萧瑟的秋天，三峡林寒涧肃，凄清悲凉。最后以令人荡气回肠的渔歌作结。全文各层之间，一起一伏，曲尽其妙，一张一弛，扣人心弦。观潮写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。文章以精炼的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象和水军演习的动人情景。浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，但在这篇
8、短文中，作者却写得井然有序，主次分明。本文不仅用了比喻、夸张等修辞手法，而且即便是简洁的白描，也写得十分生动形象。 来源: 学优高考网湖心亭看雪一文，首先交代看雪的时间、目的地、天气状况，接着记述了这次赏雪的具体经过。写景运用了白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，将人与自然的关系作了形象的诠释，悠独清远既是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质。湖心亭的奇遇也写得十分生动。文章最后以舟子的话收束全文。（四）范文欣赏中秋节的来历农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋
9、季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋” ， 所以中秋节又叫“仲秋节” 。中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆 节” 。古往今来，人们常用“月圆” 、 “月缺”来形容“悲欢离合” ，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡” ，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明” ，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。中秋节是个古老的节日，祭月赏月是中秋节的重要习俗。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民间也有中秋祭月之风。到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋赏月的风
10、俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模。我国各地至今遗存着许多“拜月坛” 、 “拜月亭” 、 “望月楼”的古迹。北京的“月坛”就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的。每当中秋月亮升起，于露天设案，将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上。拜月后，全家人围桌而坐，边吃边谈，共赏明月。现在，祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代。吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。月饼的制作从唐代以后越来越考究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月，中有酥和饴。 ”清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜。 ”看来当时的月饼和现在已颇为相近了。来源
11、: 学优高考网 gkstk根据史籍的记载， “中秋”一词最早出现在周礼一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。 唐书太宗记记载有“八月十五中秋节” 。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。 西湖游览志余中说：“八月十五谓中秋，民间以月饼相送，取团圆之意。 ”帝京景物略中也说：“八月十五祭月，其饼必圆，分瓜必牙错，瓣刻如莲花。其有妇归宁者，是日必返夫家，曰团圆节。 ”中秋晚上，我国大部分地区还有烙“团圆”的习俗，即烙一种象征团圆、类似月饼的小饼子，饼内包糖、芝麻、
12、桂花和蔬菜等，外压月亮、桂树、兔子等图案。祭月之后，由家中长者将饼按人数分切成块，每人一块，如有人不在家即为其留下一份，表示合家团圆。中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮，民间除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还有舞草龙、砌宝塔等活动。除月饼外，各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋收的遗俗。点评：这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了中秋节名字的来历。引经据典，一气呵成。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。（五
13、）学写点评1. 选择片段，尝试习作同学们，你们现在就把认为最能打动你的片段，展示给大家来，拿起你们的笔，把你们经历中最精彩的片断写下来。学生尝试创写片断，教师巡视，寻觅优秀的作品，发现值得提醒的问题。先写好的同学自己通读一遍，发现问题并自我纠正。同桌之间可以相互交流。2.佳作赏读，交流评价文章第 4、6 自然段介绍了许多中秋节的习俗，你认为有必要吗？文章结尾一段提到了“中秋节起源的另一个说法” ，但介绍过于简单。你能再找一些材料充实一下这个内容吗？本文介绍了我国中秋节来历的两种说法。应该说，围绕“中秋节”的话题，选择这样的切入角度还是有新意的。选取的材料也是丰富多彩的，无论是引用古代诗词还是列
14、举事例，都给读者以丰富的知识。但本文在材料的取舍上也存在很大的问题。像文章第 4、6 自然段介绍了许多中秋节的习俗，实际上与中秋节的来历这一主旨是脱节的，完全应该删去。本单元作文训练的主要目的可以说就是围绕中心选材的训练。希望同学们从这篇文章中，吸取教训，使自己选择的材料能够紧紧围绕文章的中心，做到中心集中、突出。3.着手修改，比照赏析相信刚才的欣赏与评价，对大家有很大的启发和帮助。请同学们拿起笔，对自己的习作进行修改。教师进行巡视与指导，发现经过修改后有很大改善的典型。请“修改典型” （第一个环节上来交流的同学除外）上台朗读自己前后不同的语句或片断并简要解释这样修改的原因。教师口头叙述刚才巡
15、视发现的有严重缺陷的病文（为了不打击学生的积极性，选择教师口头叙述的方式来开展评价） 。请同学们来谈谈看法，提出修改良策。4.小组合作，互评互改在四人小组内互相通读自己的作文，相互提出优点、缺点及修改意见。各自修改。来源:学优高考网互相将修改前后的语句或片断读一读，肯定修改的可取之处。（六）总结延伸来源:学优高考网 gkstk同学们，资料搜集和记录之后，我们还要对手头的资料进行归类、整理和分析。具体就要根据自己研究的内容来进行。人们通过搜集资料可以丰富知识，开阔视野，加深体验，提高生活质量，故养成和具备搜集资料的良好习惯和技能十分重要。现代社会一方面信息十分丰富，拓展了人们获得知识信息的时空；
16、另一方面传播信息的技术手段为人们获取资料提高了时效。现代人获取最新的知识与信息，必须借助于科学的方法和现代化的技术手段。本次活动让我们掌握搜集资料的方法，如到图书馆如何搜集资料，上互联网怎样查询下载等，这将对于我们现阶段语文学习乃至其人生都意义非凡。四、板书设计搜集资料的方法 （1 ）去图书室或阅览室查。 （ 2）实地调查采访。 （3）上网查询。 专题小论文 描写自然山水之美 融入作者的细腻情思五、作业布置1.再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。2.预习名著导读 。六、教学反思八年级上册第六单元主要教学生学习怎样搜集资料，培养学生搜集资料的实际操作能力。搜集资料、获取信息不仅在语文及
17、其他学科的学习中很重要，也是现代信息社会人们生活中一项必备的能力。本单元学习搜集资料的三种常用方法，通过在搜集资料的专题活动中，培养学生的自主活动能力和交流与合作的能力。 实际教学过程中，针对学生的具体情况，提出掌握搜集资料方法的重要性。最初布置给学生收集资料的任务，大多数学生认为收集资料就是上网查资料，上课一问，都说查到了，再问查到什么内容，给大家分享下，都说不出来。此时，发现教学的第一步没设想全面，学生还不术明白上网查阅只是其中一种方法之最初的步骤，最重要的是要让这些资料为自己所用。然后，在课堂上重新提出要求和方法步骤，带领学生从确定选题入手，分小组分别采用到图书馆、实地调查、上网搜集等方法来搜集资料。
