主备教师：熊素媛备课时间：2014 年 5月 26日 课时安排：1 课时教学目标教学目标来源:GKSTK.Com知识目标：1、说出生物圈与人的关系。来源:学优 GKSTK2、举例说出保护生物圈的对策和方法。能力目标：1、培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。2、培养学生自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力。情感态度与价值观：来源:W1、认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识2、积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作教学重点关注人类发展和生物圈的关系教学难点1、 让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动2、 指导学生设计科学的探究方案教学方法：讨论探究发，引导探究法来源:学优 WWW.ZK5U.COM教学设计：源:学优探究活动来源:学优 GKSTK讨论探究生活垃圾分类处理的必要性的设计讨论：垃圾为什么要分类处理？你能为此做哪些力所能及的事布置探究方案，巡视和指导各组活动并参与各组设计活动汇报 将探究，调查结果在课堂上交流，总结来源:W参与学生交流活动课堂小结 交流，表达来源:W提示，归纳，补充练习，小测验来源:学优WWW.ZK5U.COM完成练习，小测验，巩固知识布置练习，小测验来源:W板书设计第一节 保护生物圈从自身做起一、保护生物圈的对策和方法对生活垃圾进行分类回收
