1、 第 周 第 节课 题 名著推荐：水浒传 （施耐庵）教学目标1、激发学生阅读文学名著的兴趣。2、识记明代四大奇书名和水浒传的作者。3、初步了解水浒传的创作背景、主要内容和现实意义。课时计划 1 课时教学重点1、识记明代四大奇书名和水浒传的作者。2、初步了解水浒传的创作背景、主要内容和现实意义。教学难点 初步了解水浒传的创作背景、主要内容和现实意义。教学方法 自主学习法、讨论法、讲解法教 学 过 程教 学 内 容来源:gkstk.Com学生活动一、导入新课，激发阅读兴趣同学们，听过“ 少不看三国 ，老不看水浒 ”这样的说法吗？你能说说其中的原因吗？（生发表自己的看法）水浒传不但流传至今，且成为人
2、们津津乐道的话题，它到底有多大的魅力呢？为什么有如此之大的魅力呢？今天我们将一起走上水浒传探索之旅。播放电视剧水浒传的主题歌好汉歌体会小说主题。二、检查课前学习：1、 水浒传的作者是_，该书描写了北宋徽宗时，以_为首的 108 将在_聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。2、我们所熟知的打虎英雄是水浒传中的_，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如_3、 水浒传号称黑旋风的是_，他所使的武器是_，该人力大如牛，但险些被冒充他的_所害。4、绰号豹子头的_，原为东京八十万禁军教头，后被认真听、思考、说出自己的想法来源:学优高考网认真听唱歌曲、体会小说主题及人物“路见不平一_设计误入白虎节堂，刺配_，后雪夜上
3、梁山。师生订正答案来源:gkstk.Com三、自主学习与交流活动：（一）介绍明代四大奇书：西游记 （吴承恩） 三国演义 （罗贯中） 水浒传 （施耐庵）金瓶梅 （笑笑生）（二）作者简介：水浒传传统说法多为施耐庵所作，但亦有人说是罗贯中、施耐庵二人合作，至今尚无定论。施耐庵（约 1296-1370） ，元末明初作家，一说名耳，江苏兴化人，原籍江苏，有关他的生平很少。施耐庵约于元末明初至顺二年进士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回苏州写作水浒传 。 水浒又名忠义水浒传 。（三）创作背景：水浒传产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗
4、时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，在位皇帝只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是水浒传的创作素材，有关此次起义，史书皆有零星记载。起义声势浩大，但后来失败，义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在此背景下，施耐庵罗贯中集其大成，在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成
5、长篇章回小说。水浒传对后世产生的影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民起义提供了丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起义的教科书，声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。展示课前学习成果读教材中相关内容，勾画、识记要点学习小组合作讨论不仅为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现实主义创作开拓了广阔的道路。（四）小说主题思想水浒传也称水浒忠义水浒传是明代长篇小说，是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。是我国描写古代农民起义的伟大史诗。它描写了宋江领导的农民起义的发生、发展直到最后失败的全过程，并写出了农民起义发生的深刻的社会原因。作品有力地揭露和批判了统治阶级的罪恶，成功的塑造了一大批起
6、义英雄的生动形象，歌颂了他们敢于反抗的叛逆精神。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。小说的局限性在于只反贪官，不反皇帝。归纳小说主题：小说以描写农民战争为主要题材，通过一系列“官逼民反”的生动故事，塑造了众多有血有肉、性格鲜明的英雄形象，揭示了当时的社会矛盾，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。四、小说故事情节全书故事
7、情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。派代表上台交流讨论结果来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com学习小组合作讨论派代表上台交流讨论结果补
8、充笔记课堂练习1、 水浒传的作者_,朝代_,它是我国第一部_小说。2、 水浒传是以_为主要题材,通过一系列_的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_,歌颂了_。3、我最喜欢 故事情节， 人物。4、明代四大奇书分别是西游记 （吴承恩） 三国演义 （罗贯中） 水浒传 （施耐庵） 金瓶梅 （笑笑生）课堂小结在小组内总结本节课的学习心得，推代表发言。布置作业1、读记小说作者、创作背景、主要情节、小说主题思想。2、了解熟记主要故事情节。板 书 设 计名著水浒传作者：施耐庵 水浒传产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。主题：通过一系列“官逼民反”的生动故事，塑造了众多有血有肉、性格鲜明的英雄形象，揭示了当时的社会矛盾，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。教 学 反 思课前一定要布置学生阅读作品，弄清作家及创作背景，以便理解内容。
