1、写作：写一篇小通讯【教学目标】1. 让学生在真实的写作实践中掌握纪实性作品的写作要求。2. 同时培养其合作意识和口头表达、沟通交流的能力。 【导学过程】一、老师导写1、 导入语。同学们，我们都知道，记者有“无冕之王”的美称。的确，一个称职敬业的记者在人们心中有着崇高的地位。我们每个人的生活范围极其有限，但记者却让我们有了“千里眼” “顺风耳” 。他们把生活中的事和人写出来，把事情的真相呈现给我们，扬善抑恶，伸张正义，让我们对世界有更多更深的了解。从今天开始，我们大家尝试当一回记者，用三周的时间，进行采访，写出一篇通讯。2、 写作指导。（1）占有材料，多多益善。通迅写作要作充分地调查采访，要尽可
2、能地占有材料，不能闭门造车。一篇成功的新闻作品是作者艰苦采访，认真思考，精心构思的结晶。材料一夏衍写包身工 。夏衍为了比较详尽地收集关于包身工日常生活的材料，他不仅听工人夜校的教员讲述包身工的事情，读很多描写女工生活的作品，而且通过一位在日本纱厂当职员的中学同学的关系，到包身工工作的车间去观察，了解他们的劳动条件。包身工们一清早就进厂做工，晚上才回工房，所以要看到她们上下班的生活，非在清早和晚间不可，这样作者从三月初到五月，每天半夜三点多钟起身，走十几里路，去观察包身工上班的情景，足足做了两个多月的“夜工” ，终于比较详细地搜集到了包身工日常生活的第一手材料，写出了我国报告文学的奠基之作包身工
3、 。材料二魏巍写谁是最可爱的人 。作者曾于一九五年和一九五二年两次赴朝鲜，同中国人民志愿军生活战斗在一起。本来，作者的任务并不是上前线采访，但是，作者在前沿阵地上采访了三个月。亲眼看见了战士们杀敌的无畏，亲身感受了敌人巨炮的轰鸣，踏过被炮弹深翻过的阵地，手握过鲜血浸透的泥土，最终写出了感人至深的谁是最可爱的人 。（2）内容真实，不能虚构。真实是新闻的生命，通讯与文学作品不一样，不可以虚构。文责自负，如果无中生有，张冠李戴；如果夸大其词，就会丢饭碗，就会有人找你打官司。材料一 女记者与狼共穴 61 天一文，讲述了这样一件事：“山西某党报”一位女记者吴丽，因揭露某造纸厂污染事实而遭绑架，被卖到边远
4、地区与一农民成亲。女记者虽与这农民“斗智斗勇” ，但被再次转卖，后在一位有良知的农村青年帮助下得以脱身。这一故事时间、地点、人物俱全，无论从哪方面看都是一篇难得的好稿，于是很快被知名杂志家庭采用，并先后有十余家报刊转载。后来，有关方面很快证明此稿“纯属捏造” 。 家庭杂志社就此公开道歉，并解聘了该文的责任编辑。材料二 纽约时报 “布莱尔事件” 。 纽约时报是当今世界最有影响力、最具权威性的媒体之一。杰森布莱尔闭门造车，在家里编造虚假新闻。6 个月间所写的 76 篇报道中有 36 篇错误百出。5 月 1 日布莱尔被迫辞职，此后，该报的总裁和总编也因此辞职。百年老报受到沉重打击。材料三假新闻“到三
5、亚吃老虎” 。海南某报报道，记者从三亚市政府及三亚迈迪公司获悉，未来几年内，三亚有望成为世界上惟一能够公开品尝老虎肉的城市。报道发表第三天，三亚市委、市政府及迈迪有限公司联合召开新闻发布会，公司严正声明：公开“吃虎肉”纯属谣传，对于媒体的不实报道，将保留诉讼的权利。（3）选题选材，针对现实。写什么事件，采访什么人，要有一定的现实性，有一定的时代意义。要想到自己写的是不是大家关心的事件，是不是大家感兴趣的人物，写出的文章别人喜欢不喜欢看。如：南京大屠杀针对一些日本人无视历史，歪曲历史的情况，搜集了大量的事实来说明历史真相。有很强的现实意义。 寻找时传祥针对当今社会一些人爱岗敬业精神的缺失而专门采
6、写了时传祥的事迹，也有很强的针对性。（4）议论分析，要有见解。通讯强调客观报道，以叙事记人为主，但也要有议论，有作者的见解。如：阿炳在 1950的作者认为新中国新社会使得阿炳的艺术生命得以大放光辉。滑铁卢作者认为导致拿破仑失败的原因是格鲁希的死守命令，不知变通。二、小组采访（一周内完成）1、 组织采访小组。以三人为一组较为合适，学生自由组合，老师适当调配。2、 采访组制订采访计划（确定采访对象、时间、话题，拟订采访谈话提纲） 。3、 采访（小组成员集体参加，共享采访材料） 。三、独立写作（一周内完成）小组成员各自写作小通讯。四、发表交流（一周内完成）1、 小组内交流后，根据小组同学意见各自修改，定稿。2、 装订班内所有作品，在班上传阅一周，老师可写前言。传阅期间老师可跟学生面谈，就作品交换具体看法。鼓励学生相互交流意见。鼓励学生向媒体投稿。五、交流讲评（课内一课时）1、 每小组推一人谈采访经验或者谈文字稿的撰写体会（要求发言精短） 。2、 老师对学生发言作简要点评。3、 学生投票评出优秀作品五篇，由老师或同学进行点评。4、 老师总结（老师对采访、写作、交流全过程进行总结，对学生的兴趣与态度、过程与方法等方面进行评价） 。【板书设计】指导课板书通讯写作要诀占有材料，多多益善。内容真实，不能虚构。选题选材，针对现实。分析议论，要有主见。
