1、知识助我成长学习目标1.知道教育的含义和重要作用，2.知道受教育权的含义3.明确义务教育的含义和特征，4.懂得教育对于个人、国家的重要性学习重难点教学重点：教育为人的幸福生活奠基。 教学难点：我们享有受教育权利 自主学习 请同学们认真默读教材 p58-61 内容，大字精读，小字略读，8 分钟后比一比谁能正确回答下列问题：从书中找出来划记好并在旁边标注1.什么是教育？ 2.教育对个人成长具有什么作用？ 3.教育对个人、国家有什么意义？4.什么是受教育权？ 5.什么是义务教育？我国的义务教育有哪些显著特征？合作探究 材料一：在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？” “
2、挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊” 材料二：当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980 年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984 年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜材料三：招聘广告：道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪 1100 元。某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪 1200 元。公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪 8
3、000 元。华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴 10 万元，配备一套三居室住房。活动一：（通过学生活动让学生认识教育对个人成长和国家的重要作用）A 放羊娃的这种生存方式能促进其全面发展吗？B 如果人们都像他那样，人类社会能进步吗？国家能发展吗？C 如果放羊娃挣钱上学接受良好的教育，他今后的人生可能出现哪些变化？D 两个放羊娃的不同命运告诉我们什么？E 看完三则材料结合教材料内容思考：教育对个人成长与国家发展有什么意义？活动二：引导学生思考，探究教育权的含义：（1）你认为放羊娃有上学的权利吗？（2）试分析放羊娃没有上学而去放羊的原因有哪些？（3）要使放羊娃重返校园，你认为国家应该怎么做？
