17 奇妙的克隆（第二课时）一、教学内容总结前课内容，展开辩论。二、教学步骤1、投影幻灯片，复习课文内容。 奇 妙 的 克 隆说明对象说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法 鲫鱼 1979 鱼类 鲤鲫鱼 爪蟾蜍 1962 两栖类 黑斑蛙 1978 鼠 克隆无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体 克隆含义克隆实验和发展（按生物进化，由底到高）克隆造福人类 哺乳类 多利羊 1996 下定义 作诠释 举例子 列数字 打比方 2、组织学生，展开辩论。投影幻灯片，指出辩论要求：语言清晰、流畅，有条理性，声音洪亮。 观点明确，论据充足 。 在驳斥对方观点时应该有“理” ，更应该有“礼” 。 教师根据实际情况进行小结。3、布置作业把文中好的词、句抄在资料册里，增加知识的积累。回家仔细观察一种动物或植物，选择适当的说明方法，有条理的介绍它的特征。附：板书设计克隆的含义奇妙的克隆 克隆实验克隆技术对人类的好处人类对克隆技术的思考教学后记：学生对克隆的事情较有兴趣，但对克隆技术的理解有难度。
