1、Unit 1 Topic 2 Where are you from? Section D【教学目标】1学习音标。2复习数字 0-10 及数字在日常生活中的运用3复习 amisare 的一般疑问句及答语。4复习询问他人的名字，来自哪里及电话号码。【教学过程】第一步：复习来源:学优高考网1听 5 录音的童谣。2小组活动。把学生分成八个组，每个组推选一名代表参加比赛。老师给这八个代表每人一个电话号码。同时在他们身上贴上所代表的组的序号。把这八个人分成陌个组(或行) 。第一个学生(贴有号码 1)把写在纸上的电话号码出承给第二个学生(贴有号码 2)，第二个学生必须迅速准确地读出该电话号码。若某个学生不能
2、顺利读出来。他所在的组即失败。最后，给来源:学优高考网 gkstk获胜者以掌声鼓励。例如：1 号：(出示电话号码)6287-34512 号：2 号：(出示电话号码)9267-67903 号：3(1)三人一组操练，然后每组派一代表，汇报组内人员的信息。运用以下句型：Whats your name?来源:gkstk.ComWhere are you from?Whats your telephone number?Wheres he/she from?来源:学优高考网 gkstkHe/She is fromHis/Her telephone number is(2)然后听 4a 录音，学生跟读，注
3、意语音语调和缩略形式。完成 4a.4猜猜她来自哪里。让一男生和一女生站在前面。让其他同学猜她来自哪里。运用:“Is heshe from?”例如：Ss： Is heShe from?(当地地名)T：No，heshe isnt.Ss： Is heshe from?(当地地名)T：No，heshe isnt.Ss： Is heshe from ?(当地地名)T：Yes，heshe is5比较中文字母与英文字母的发音，引出字母 A、E 的音标教学让一个学生读汉语拼音，另一个学生读英语单词。让学生知道：汉语的字母无论放在哪里始终发相同的音；而英语字母则不然，放在不同的地方会有不同的发音，(即有开音节与
4、闭音节之分。)第二步：呈现1听 1 录音，跟读，并模仿语音语调。2出示音标卡，教学音标，确信每个学生都正确发音。3看 1 中的单词，试图找出以下规则:何时字母 A 发ei，何时它又发 ；何时字母 E 发i：，何时它又发e。(师生一起总结。)第三步：巩固1模特秀。把每个音标写在圆形的纸板上。选一些学生把这些音标卡贴在他们身上。让他们模仿模特走路，其他学生则齐声读出贴在模特身上的音标。2运用所学知识，判断画线字母的发音：第四步：练习1读 2 并填充信息，然后听录音核对答案，完成 2。2让学生根据 3 中的例子，写出一个类似的关于自己的小短文。完成 3。3听 4b 录音并跟读，请各小组运用这些句型编一简短的对话并向全班表演。完成 4b。来源:学优高考网 gkstk第五步：综合探究活动1 假设一位学生想与别人交朋友。运用 6 中所列用语向她的同伴提问题。例如：Sl：Excuse me，whats your English name?S2：My English name is .2. Homework:（1）仿照 Section C, 3 制作 3-5 个好朋友的个人信息卡。（2）假设你是一名记者，你的搭档是个名人，对他做一个采访，写一份对话形式的调查报告。
