1、Unit 4 Why dont you talk to your parents（Section A 1a-2d）学习目标：1. 能读、能写、能用新出现的单词和短语。 2.能用“What should I do？”和“Why dont you.?”谈论问题和提出建议。3.掌握 although 引导的让步状语从句的用法。 4. 能正确对待生活中的问题和困扰，积极寻求解决方法，保持健康心态。重、难点：1.掌握 although 引导的让步状语从句的用法。 独学准备：1. 自学课后生词，完成随堂笔记一。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间
2、独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step 1 Warm-up and revisionFree talk.T:Do you like to talk to your parents?S:Yes,I do./No,I dontT:Why dont you talk to your parents?Step 2 Work on 1a默读 1a 中的 5 个句子，思考它们是否严重，然后将其写到对应的方框里。并大声朗读 1a 句子。Step 3 Listening1. Listen for information1)听 1b 中的录音，圈
3、出你听到的 1a 中的问题。2）再听一遍，复述对话内容。2、1c 看 1a 中的问题并编写对话，参考书上范例。3. 2a.2b.1).听录音，完成 2a 的听力任务。2)根据对话内容，总结“could”“should”的意思及用法。3). 熟读 2b 中的句子。再听录音，完成 2b 的听力任务。4). 听第三遍录音，检测自己字母标注顺序是否正确。4. Listen for pronunciation.1) Listen and pay attention to the pronunciation and intonation.2) Listen and follow the tape loud
4、ly, correct pronunciation.Step 4 读 2c 对话,理解并仿照练习.Step 5 Reading1. read for pronunciation1)Read 2d loudly by yourself。2)听录音并跟读，体会语音、语调、句群停顿。1. 阅读 2d，找出询问意见及提建议的句子。_2. 模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并背诵对话. 观察与思考：1）.2d 中是运用那些句型来提建议的？2). 我们还学过哪些可以提建议的句型？3).判断文中“although”引导的句子是什么句型，怎么翻译？试试自己写 1-3 个同样句型的句子。对学1.1a
5、对子互查 1a 独学完成情况。2.1c 对子之间根据编写的对话进行一问一答的操练。3.2d Role-play the conversations. 群学1. 组内交流、讨论完成1a,1b, 2a , 2b 任务,并把讨论结果展示在小黑板上。2. 组内互听互查纠正发音。3.完成 2c 对话练习。组长带领全组成员一起完成，比一比哪个组最有序，发音最规范。4. 组长检查随堂笔记完成情况。预展：针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。方案一：角色扮演展示 1c 对话建议：先组内小展，根据展示意愿选取两组进行展示。方案二：有声有色展示 2d 对话建议：1、分角色进行朗读，看哪组读的声情
6、并茂。2、编对话，根据本课重点编一段含有让步状语从句的对话。方案三：记者采访，精彩纷呈充分准备以“成长的烦恼”为主题的情景剧的方式进行展示。建议：全组都要参与进来，注意分工及展示姿态。随堂笔记一：写出新出现的单词或短语。_ 我的收获：_ 当堂测评 分层达标基础落实单项选择。（ ）1.Why dont you watch TV at home?Id love to ,but my mother doesnt allow me _that.A.to do B.do C.doing D.did（ ）2.If you want to know more information about the mo
7、vie,please _ the website http:/.A.look at B.look upC.look though D.look after（ ）3.This promble is so hard that I cant _ .Please give me some advice.A.work out it B.work it out C.give it out D.look it out（ ）4.Why dont you ask your friend for help?-_.A.Its my pleasure B.Take it easy C.Thats all right
8、D.Thats a good idea.（ ）5._he is a little kid,_he knows a lot.A.Because;so B.Although;but C.Although;/ D./;although（ ）6.Look out!A bus is coming!I think you _ be more careful next time.A.should B.mayC.can D.would发展能力翻译句子(1)你为什么不和你父母谈谈呢？_.(2)我父母不允许我和我的朋友们去闲逛。_.(3 我真的很累，因为我昨天晚上一直学习到半夜。_.(4) 你给他打电话。_.(5
9、)尽管她错了，但也不是什么大错_.提升素养书面表达每个人都有成长的烦恼。假如你是某报社的编辑 TOM，下面是三个学生的烦恼倾诉，请你结合本节课我们学习的句型给其中一位写一封不少于 80 词的 e-mail,告诉他（她）你的想法、建议和期望。Name PromblesJoe My English is poor.My teacher said I was lazy.In fact,I really hope to improve my EnglishSam I argued with my parents again.They dont understand me and always make me do this and that.Maria Im a student of Grade 8.I cant sleep well these days.Im always worried about many things._
