1、1.3 运动的快慢1.速度的认识.2.能用速度公式进行简单的计算.3.认识匀速直线运动、平均速度.速度的认识观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)A.自行车 0 20 100B.自行车 0 10 100C.火车 500 30 1250D.飞机 500 10 2500如何比较 A 和 B、B 和 D、B 和 C 的运动快慢？小组讨论一1.描述物体运动的快慢有哪几种方法？时间相同，通过路程越大，运动越 快 ;通过路程相同，时间越短，运动越 快 ;通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？解：比较相同时间内物体运动的路程大小.小组讨论二2.在物理学上，
2、我们用单位时间内通过的路程来比较物体运动快慢.速度的计算公式是 v=s/t，速度的国际单位是米/ 每秒，符号是 m/s，在交通运输上通常用千米每小时做速度单位，符号是 km/h.3.单位换算：1m/s= （换算过程） =3.6km/h.1.速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法.2.速度的意义可以按照速度定义格式叙述.下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（B）A.离弦之箭 B.一日千里C.姗姗来迟 D.风驰电掣速度的计算阅读下面数据，完成下面问题：水中最快的旗鱼，速度可达到 108km/h，陆地上最快的猎豹， 1s 可跑 40m；空中最快的褐海燕，1min 能飞5km；把它们的
3、速度大小从大到小排列是 褐海燕猎豹旗鱼.1.如图所示为某交通标志牌，（1）请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义：此路段允许的最高速度为 80km/h，乙“南京市 60km”的含义：此地距离南京 60km.（2）按这样的速度到南京需要多少小时？解：t=s/v=60km/(80km/h)=0.75h.2.你见过速度表没有？给大家说说你的认识.3.工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条 96cm 长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是 0.8cm/s，点燃引火线后，人以 5m/s 的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处 500m 远的安全地带？（要求用三种方法解）分析：思路一：思路二：思
4、路三：独立完成三种解法解题过程.解：方法一：t 1=s1/v1=96cm0.8cm/s=120s,t2=s2/v2=500m5m/s=100s,因为 t1t2,所以点火人能跑到安全地带；方法二：t 1=s1/v1=96cm0.8cm/s=120s,s=v2t1=5m/s120s=600m,因为 ss2,所以点火人能够跑到安全地带；方法三：t 1=s1/v1=96cm0.8cm/s=120s,v=s2/t1=500cm/120s=4.17m/s,因为 vv2，所以点火人能够跑到安全地带.1.解题过程要规范，题意弄清.2.正确换算单位，熟练掌握公式变形.在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下
5、落的运动情况，照相机每隔 0.2s 曝光一次.小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是先变大后不变(填“不变” 、 “先变大后不变”或“一直变大”).若测得纸锥在 A、 B 两位置间的实际距离为 6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为 0.16m/s.匀速直线运动 平均速度阅读课本第 20、21、22 页，完成下列填空：1.物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为直线运动和曲线运动.2.在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为匀速直线运动和变速直线运动.3.物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动.4.在变速直线运动中，用 来描述运动的快慢叫平均速度.小
6、组探究一：观察比较下面甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？能否由此总结出匀速直线运动的定义？小组探究二：一位同学从家里出发到学校，在前一半路程内速度为 v1，后一半路程内速度为 v2，求其在全程的平均速度.一位同学从家里出发到学校，在前一半时间内速度为 v1，后一半时间内速度为 v2，求其在全程的平均速度.1.匀速直线运动有两个特点：运动的路线是直线；在相同时间内通过的路程是相同的；2.计算平均速度时，一定要用某段路程除以对应的时间进行计算.某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如图所示.根据图像可知，2-5s 内，小车的平均速度是0m/s.教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.
