1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：薛力时间 20143.19 地点 305 室 召集人 薛力科任教师课题 第 11 课民族团结 课时 1 课时（总第 课时）授课时间教学目标知识与能力：民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态过程与方法：运用列大事年表方法，通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力情感态度价值观：民族团结的概念：通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任。重难点 重点：民族区域自
2、治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策难点：我国实行民族区域自治的原因教学过程一、导入新课，提示目标（2 分钟） 1） 、导入新课：师问：大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱王昭君。 ）2 谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？（文成公主、金城公主）2） 、出示学习目标：（教师解读）1、知道我国各民族的分布特点。2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；3、学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感
3、；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感。二、学生自学，质疑问难（8 分钟左右）1） 、出示自学提纲：1、知道我国各民族的分布特点。2、掌握我国实行民族区域自治的原因、意义；你知道我国有哪几个省级民族自治区吗？3、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；2） 、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3） 、教师检查学情，指导学生自学，并适当点拨。三、合作探究，建构知识（15-20 分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，听其他学习小组或教师讲解。教研活动记录 自主备课记录2
4、、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教学内容：一、民族区域实行的自治 1.中华民族大家庭的构成有什么特点？2.组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。 （教师按下表启发归纳）历史传统秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局经济文化各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离政治利益近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致2、各民族共同发展1 学生阅读 53 页课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况2 指导学生说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称。3 从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？教师小结：掌握了我国以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局，实行民族区域自治制度的历史。四、巩固新知，学会运用（13 分钟）1、教师多媒体出示训练题、提高题2、学生当堂回答，及时巩固新知识。3、布置课堂作业：基础训练第 11 课.4、自主学习第 12 课：香港和澳门的回归教研活动记录 自主备课记录板书设计第 11 课 民族团结一、民族区域实行的自治 1.民族格局 我国 2.民族政策：内容、意义二、各民族共同发展 表现 1.经济上 2.生活上 3.文化上教学反思
