1、第二框：做诚信的人教学重点、难点：诚信的智慧教学思路：导入：源自生活中的一个问题：我该怎么办？例如：我第二天有重要的事情，今天必须要作好相关的准备，可是一个远方的客人来电说当晚要来造访，我该怎么回答？一、诚信守则：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。但讲诚信的条件又是非常复杂的，要结合具体的情境作出正确的选择！3、解读生活：（1）王婆卖瓜，该不该夸？（2）考试作弊，已蒙混过关，合适的态度是：坦白；不坦白但下不为例；总结经验，下次作弊手段更高超？（3）小明的妈妈捡到一个钱包，看看周围没人发现，于是叫小明别说，你认为小明该怎么办？（4）爸爸吸毒，该不该举报？（5）我最好的同学告诉我，他早恋了，
2、那么我该不该告诉老师呢？三、诚信的智慧：这些谎言之所以被人们接受、提倡，最主要的原因是出自善心。Q：通过前面的解读，你认为你心目中的善应该是怎样的？三、情境测试：A、B、C 同在一个办公室， A 出差回来，给 B 捎了一件礼物。C 发现了 B的礼物，问是哪里来的？如果你是 B，你将怎么回答？为什么？是的，古人言：人之初，性本善。向善是人性的体现。可是讨论：出示漫画：一位长者对一位年轻人说，逢人只说三分话，未可全抛一片心！如果你是这位年轻人,你对长者的劝告持怎样的态度？为什么？全班讨论。回去后和父母探讨一下,看看父母的态度是怎样的。四、练习：你觉得生活中还有哪些事情或什么时候需要善意的谎言？目的是为了什么？引导学生结合对生活的理解说得具体一些。
