1、自我新期待第一课时 第一框 日新又新我常新一、目标呈现1、学习目标（1）知识目标：理解正确自我评价的重要性和方法。（2）能力目标：培养学生能客观、全面认识自己。培养分析、解决能力、阅读能力。（3）情感、 态度、价值目标：帮助学生发现自己优势，改正缺点，树立自信、自强观念。2、学习重点 自我认识的方法和途径。3、学习难点 怎样客观、全面认识自己。二、自主学 习在书上勾划知识点，并写岀相应题目；或填写相关内容1：人是不断-，我们需要不断-、不断-对-的认识，才能使自己变得-和更-。2：正确认识自己要做到用-、-的眼光看待-。3：全面认识自己，既要认识自己的-，又要认识自己的-。一个人的美应是-，-
2、对-起促进作用。4：全面认识自己既要看到自己的-，也要看到自己的-。三、活动探究1、我们中学生怎样自我新认识（自我新认识有哪些方面）?2、全面认识自己包括哪些方面?3、认识自我有哪些途径？4、王辛刚上初中就发现自己很迷惑，性格暴燥、上课无精打采、很多方面都不如同学、同学们又悄悄议论他，请你帮帮他正确认识自己?四、达标检测选择题1、“士别三日，当刮目相 看。”这是说看待自己和别人都要用( )A.正面的观点 B.发展的观点 C.自我教育的方法 D.自我观察的方法2、王利刚入初中发现与其他同学相比自己体育音乐等方面成绩较差。她应怎样认识自己( ) 自暴自弃 无所谓 全面、发展观点 听老师指岀3、“金
3、无足赤，人无完人。”这句话是说每个人都( )A.是内在美和外在美的统一 B.存在着优点和不足 C.是外在形象和内在素质的一。 D.是外貌和学识的统一4、美是人不断的追求。一个人的美应是( )A. 外在的美的形象 B. 内在的美的素质 C. 衣着的合体 D. 外在美和内在美的和谐统一5、小明通过全面、发展观点重新看待自己优缺点，小明是通过 ( ). 来认识自己。自我观察。他人对自己的态度与评价来了解自己。集体活动来了解自己。学校的表扬 。6、小明在班主任心目中是品学兼优的好学生，在同学心目中是一个团结同学、活泼开朗的好学生。在父母心目中是一个任性的孩子。这说明小明要自我新认识还应该（ ） 自我观
4、察。他人对自己的态度与评价来了解自己。集体活动来了解自己。学校的表扬。7、小亮原是性格内向的小学生，经老师、医生开导，进入中学后积极参加班上、学校组织的各种活动，与其他同学交流，小亮目前发现自己比以前开朗了很多，比以前更自信。小亮的发现说明（ ）全面认识自己就是既要认识自己外在形象，又要认识自己内在素质。人 是不断变化发展的，所以应用发展观点认识自己。正确认识自己就看到自己长处和短处。正确认识自己要客观。五、 盘点提升1、请梳理本课知识框架2、个人反思1、什么是全面、发展观点认识自己?2、怎样正确认识自己?第二单元第五课 自我新期待第二课时发现自己的潜能(第二框)一、目标呈现1、学习目标（1）
5、、知道自身可 能存在的潜能。 （2）、知道发掘自己潜能的方法。2、学习重点：发掘潜能的方法二、自主学习在书上勾划知识点，并写岀相应题目；或填写相关内容1、人的潜能犹如一座_,蕴藏丰富，价值连城2、人的智能至少有七个方面，既_、_、_、_、_、_、_.。3、_是取得成功的重要条件。4、_ _，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。5、_，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。6、只有在_才能激发潜能。三活动探究在 2010 年 2 月 16 日结束的冬奥会速度滑冰 女子 500 米比赛中，中国选手王北星以总成 绩 76 秒夺得铜牌，成为继叶巧波、王曼丽、任慧之后的第四位在冬奥会上获
6、得速滑短距离奖牌的中国运动员。王北星坦言，“大家感觉场下的我比较文静一点，但这并不太适合我在场上的表现”她认为作为运动员，在场上就要发挥最大潜能，“要把最好水平发挥出来”。（1）王北星的成功经验给了我们什么启示？(2)你还知道哪些证明人类有巨大潜能的例子？(3)你有没有在赛场上比平时发挥更好地经历？你打算怎样进一步发掘自身的潜能？四、达标检测1、刘军是个聪明的学生，可他在学习上不肯用 功，老师提醒 他应当更努力 些，他却说：“我现在如果太刻苦了，将来不就没有潜能可供挖掘了吗？”他的说法是（ ）错误，因为人的潜能如一座巨大的宝藏 错误，只有在实践中才能发掘自己的潜能正确，因为人的潜能是有限很小的
7、 错误 ，养成懒惰的坏习惯就难以开发自己的潜能A、 B、 C、 D、2.人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的 一个重要条件。在下列选项中，对发现人的潜能不利的因素是( )A.提高自己的信心和勇气 B.塑造自己的新形象C.在实践中锻炼自己 D.注意做大事不做小事五、盘点提升1、请梳理本课知识框架2、个人反思把学习本框题的感受写一写第二单元第五课 自我新期待第三课时 自我新形象(第三框)一、目标呈现1、学习目标（1）知识目标 在正确认识自我基础上，树立符合国家、社会需要的新形象，使之成为自己奋斗的目标和动力。（2）能力目标 培养学生分析、概括总结能力、阅读能力（3）情感、态度与价
8、值 目标 帮助学生不断完善自我，树立符合国家、社会需要的成才目标，等。2、学习重点 理解树立符合国家、社会需要的新形象。3、学习难点 树立符合国家、社会需要的新形象，使之成为自己奋斗的目标和动力二、自主学习在书上勾划知识点，并写岀相应题目；或填写相关内容1：我们应善于从不同榜样身上学习不同-，不断完善自己。2：我们要了解自己的个性特点与潜能 ，了解社会对各种-期待，从-，确立-。3：青少年时期的主要任 务重在-，美好目标的实现有赖于-，让我们-、-，养成良好习惯吧！三活动探究1 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。-孔子。你有何感想？2 你有自己的偶象或榜样吗？是谁？为什么？”
9、3 你怎样选择未来职业，你打算怎样实现？四、达标检测1、选择题（1）.树立自我新形象，就要( )像喜欢的明星一样，完全效仿他们 以客观的自我认识、全面的自我评价为基础 明确自己的长处和短处 重视自己的知识学习和品德培养A. B. C. D. （2）每个人都有自己的榜样，不正确的是（ ）A 榜样力量无穷，所以我要努力学习榜样的一切。 B 榜样力量无穷，所以是我末来的全部形象。 D.榜样也有优缺点，所以我应努力学其优点 D 我可根据榜样喜好，来确立未成长目标（3）确立个人成长目标要（ ）A 了解自己特长与潜能 B 要从国家、民族利益的需要岀发 C 追求明星 D 社会需要需要（4）我们中学生主要是任
10、务（ ）A 重视学习各科知识 B 良好品德培养 C 良好习惯养成 D 身体素质全面发展 2、简答1）我初中阶段的成长目标：(1) 学习目标-。（2）心理品质目标-、-、-、-等。（3）体育目标-、-、-等，（4）品德目标-、-、-。2）榜样的力量是无穷的。每个人的心目中或多或少都有一些崇拜的偶像，如英雄、伟人、体育明星等，他们的很多事迹让人钦佩，对人们产生激励作用。(1)你心中的偶像是谁? 为什么把他(她)作为你心中的偶像?(2)学习这些榜样，我们一定要注意什么?五、盘点提升1、本课知识框架自 我 新 形 象我 心 中 的 理 想 形 象 发 掘 潜 能 ， 向 理 想 中 的 自 我 前 进善 于 从 不 同 榜 样 身 上 学 习 不 同 的优 点 ， 不 断 完 善 自 我面 对 新 期 待社 会 对 不 同 职 业 的 人 有 期 待根 据 自 己 特 长 和 潜 能 ，社 会 对 各 种 职 业 的 角 色 期 待从 社 会 需 要 与 自 身 的 实 际 岀 发如 何 确 立 成 长 目 标未 来 新 规 划 青 少 年 时 期 的 主 要 任 务青 少 年 自 我 制 定 新 规 划2、个人反思把学习本框题的感受写一写
