1、第二节 线形动物和环节动物【学习目标】 1、概述线形动物、环节动物的主要特征。2、举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。【学习重难点】重点：线形动物、环节动物的主要特征；线形动物、环节动物与人类生活的关系。难点：线形动物、环节动物的主要特征。【学习过程】一、学习引入：展示蛔虫生活的视频，并提问：你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？带着这些问题我们来学习第二节。二、旧知复习： 1.水螅的身体由内外两层细胞 和 构成。内胚层细胞围成的空腔叫作 。水螅摄食时，食物由 进入，吃进去的食物在消化腔内被 消化，食物残渣仍从 排出。2. 是腔肠动物特有的攻击和防御利器，
2、在 处尤其多。环境良好时，水螅通过 的方式进行生殖。3.腔肠动物的身体呈 ；体表有 。 4.扁形动物中的寄生虫适于寄生的特点： 很简单，有的甚至没有，靠获取寄主体内的养料生活； 特别发达。5.扁形动物的身体呈 ；背腹 ； 。6.日本血吸虫属于 动物，它的成虫寄生在 。三、自学检测：1.线形动物有些是自由生活，如 。有些寄生在人或其他动物体内，如 、钩虫、丝虫。2.蛔虫寄生在人的 里，靠吸食小肠中 的食糜生活。 特别发达，生殖能力强。蛔虫没有专门的 ，靠身体的弯曲和伸展蠕动。3. 雌雄蛔虫在人的 中交配后，雌虫产下的虫卵随人的粪便排出体外。人喝了有虫卵的生水，吃了沾有虫卵的蔬菜，用沾有虫卵的手去
3、拿食物，都可能感染 。预防蛔虫病，一是要 ，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；二是要管理好粪便，粪便要 后再作肥料。4.蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多彼此相似的 构成。靠近蚯蚓身体的前端有 ，与蚯蚓的 有关。在繁殖期间，蚯蚓产生的蛋白质环会带着 13 个 从蚯蚓身体上脱落，形成 ，并在卵茧内发育成小蚯蚓。5.蚯蚓靠 的收缩和 的配合向前蠕动。6.蚯蚓没有专门的呼吸器官，要靠 呼吸。蚯蚓的体壁密布 ， 可溶解在体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的 也经体壁的血管由体表排出。在观察蚯蚓的实验中，要用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，目的是使体表保持 ，维持正常 。7.除蚯蚓外，沙蚕
4、、蛭也是 动物。沙蚕的体节两侧均有突起，称为 ，用于爬行或游泳。蛭可通过 吸附在其他动物的皮肤上，吸食血液。蚯蚓在土壤深层穴居，以土壤中的 为食。9环节动物的身体呈 形；由许多彼此相似的 组成；靠 或 辅助运动。10 蚯蚓在土壤中活动， ，促进植物根的 作用；蚯蚓吃进有机物，排出的粪便含氮、磷、钾，可 ；蚯蚓是优良的 饲料。四、合作探究：1蛔虫的体表、消化管以及生殖器官有何特点？这些特点对它的寄生生活有什么意义？2.蛔虫病是怎样传染的？在日常生活中，预防蛔虫病应注意什么？3.身体分节对蚯蚓的运动有何意义？用手触摸蚯蚓的体表，有什么感觉？4.蚯蚓运动时，身体粗细长短有什么变化 ?蚯蚓是怎样运动的
5、？蚯蚓没有专门的呼吸器官，它是怎样进行呼吸的？五、拓展提升：1如何区别某个动物是线形动物还是环节动物？（提示：考虑体节、体表、运动方式）2某同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中，不久发现蚯蚓死亡了。造成这只蚯蚓死亡的最主要原因是( )A、蚯蚓饥饿而死 B、穴居动物怕光 C、无法呼吸窒息而死 D、蚯蚓干渴而死六、当堂检测：1寄生虫数量较多时，会钻入人体胆囊的寄生虫是( )A、蛲虫 B、钩虫 C、绦虫 D、蛔虫2大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上，原因是（ ）A、蚯蚓喜欢雨后地面的环境 B、浸入洞穴中的雨水太凉C、土壤中缺氧无法进行呼吸 D、到地面寻找食物3.
6、下列关于动物与人类生活关系的叙述中，不正确的是（ ）A、海蜇具有较高的营养价值，加工后可食用 B、人吃生食或喝生水容易患寄生虫病C、人类可利用蛭来生产抗血栓药物 D、蚯蚓要啃食庄稼，传播疾病4为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有的同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时各放入 5 条大小及生活状况相同的蚯蚓（如右图） 。根据实验回答下列问题：（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？ 。（1）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？ 。（3）蚯蚓的呼吸依靠 来完成。（4）本实验中设置乙瓶的作用 。（5）请仿照以上实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验： 。七、板书设计：第 1 节 线形动物和环节动物体形细长相似性线形动物 环节动物主要特征 主要特征身体细长，呈圆柱形，体表 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节有角质层，有口有肛门 组成，靠刚毛或疣足辅助运动
