1、绿色植物的呼吸作用学案课题 绿色植物的呼吸作用作用 主备人 授课人课型 新授 备课时间 上课时间学习目标1、描述绿色植物的呼吸作用2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用3、掌握呼吸作用的定义和反应式4、通过比较光合作用和呼吸作用的关系，树立对立统一的观点。重难点 呼吸作用的实验和意义导学过程探究一、植物的呼吸作用 阅读教材 7071 页的实验，理解呼吸的过程。（1）萌发的种子温度 ，说明萌发的种子产生 ；（2）放入燃烧的蜡烛会 ，说明萌发的种子消耗 。（3）排出的气体能是 变浑浊，说明萌发的种子产生 。总结呼吸作用的概念：细胞内的 在氧的参与下被分解成 和 ，同时释放出 的过程
2、。反应式： ( 储存能量 ) 水 实质：物质变化：分解 能量变化：释放 意义：植物通过呼吸作用释放出来的 ，一部分转变成 散失，其余部分用于植物体的各项 。探究二、呼吸作用的应用 阅读教材 72 页的内容促进呼吸：田间 及时 等。抑制呼吸：粮食、水果、蔬菜的 等。探究三、列表比较光合作用和呼吸作用：课堂检测：1、 植物的生长、吸收等生命活动所需的动力，来自哪像生命活动（ ）A 光合作用 B蒸腾作用 C.呼吸作用 D.输导作用2、任何生物体内都会发生的生理过程是( )A吸收作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 呼吸作用3、植物进行呼吸作用的部位是（ ） 。A.绿色部分 B.叶片 C.种子
3、D.植物体有生命的部分4、植物进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.白天和黑夜 C.只在黑夜 D.阳光下5、瓶中萌发的种子所释放的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为( )A.呼吸作用消耗氧，释放二氧化碳 B. 呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气 C. 光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 D.光合作用吸收氧，呼出二氧化碳 6、下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）A.只要是活细胞，就能进行呼吸作用B.呼吸作用释放的能量，是植物体进行各项生命活动不可缺少的动力 C.呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行D.呼吸作用为植物的光合作用提供了原料7、白天在光下的植物呼吸作用表现不是很明显是由于（ ） A.
4、 绿色植物只进行光合作用 B.呼吸作用吸入二氧化碳，放出氧气 C.没有进行呼吸作用D. 光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛呼吸作用相对不明显8、植物呼吸作用分解的有机物来自（ ）A. 光合作用的产物 B.种子 C.茎和叶 D. 根吸收的水分9、白天绿色植物在光下进行的生理过程是（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D. 以上三者10、温室大棚栽培蔬菜时夜间常常采取适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）A.降低温度可以减少病虫害的发生 B.温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C. 温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D. 温度降低，光合作用增强，有机物积累的量多11、绿色
5、开花植物能进行呼吸作用的主要器官是（ ）A.茎和叶的绿色部分 B.根、茎、叶 C.花、果实、种子 D. 六大器官都能进行呼吸器官12、对光合作用与呼吸作用的叙述，错误的是（ ）A.呼吸作用分解的有机物来自光合作用B.光合作用进行时，呼吸作用就停止C.光合作用的产物输导所需的能量来自呼吸作用D. 两种作用既相互依存，又有区别13、将未晒干的小麦种子收拢成堆，一段时间后会感到烫手，是因为（ ）A.潮湿的种子有蒸腾作用 B. 种子的光合作用储存了大量热量C.潮湿的种子呼吸作用强，产热多 D. 缺氧，种子无法进行呼吸 14、小麦生长的后期（成熟期） ，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间吸收的水分主要用于（ ）A. 蒸腾作用 B.光合作用 C.果实的生长发育 D.秸秆的生长发育15、白天进入植物体叶片气孔，并通过气孔散失到大气中的气体依次是（ ） A.二氧化碳、氧气 B.水蒸气、二氧化碳 C.二氧化碳、氧气和水蒸气 D.氧气、二氧化碳和水蒸汽ABCD。
