1、初中生物导学案年级：八年级 学科：生物 主备人： 审核人： 班级： 小组： 姓名： 时间：课题：第一章 第二节 从种到界 课型：新授 课时： 1 课时 编号： 【教师复备或学生笔记栏】一、导入激情：二、学习目标：（1）、说出从种到界各分类等级的名称。（2） 、说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义。重点：生物分类的单位难点：生物分类的依据和意义。三、自主学习：阅读教材 101104 页，总结以下问题：1、根据“想一想，议一议”的素材，思考：同一种动物为什么要冠以不同的类群名称？2、生物学家主要根据什么队生物进行分类？3、分类的最基本单位是什么？4、所有的狼都属于同一个物种吗？同种生物
2、个体之间的亲缘关系近，还是同界个体之间的亲缘关系近？5、怎样利用生物特征来确定分类等级以及生物之间的亲缘关系。6、蝙蝠会飞，在分类学上属于哺乳纲，而不是鸟纲，请说出其中的原因。四、激情互动：阅读“狼是怎样被列入不同等级的分类单位的”，然后回答下列问题：1.哪个分类等级中动物的共同特征最少，哪个最多？2.哪个分类等级中的动物的种类最多，哪个最少？3、尝试对大豆进行分类（从大到小）五、精讲点拨：1、生物分类的依据是：根据生物之间的相似程度。2、生物分类的意义是：能弄清不同生物之间的亲缘关系和进化关系。3、小资料中的动物界的分类。六、达标检测：1、按照从小到大顺序进行分类的单位依据是（ ）A、种、纲
3、、属、目、科、门、界 B、种、属、科、目、纲、门、界 C、科、种、纲、属、目、门、界 D、种、纲、目、科、门、属、界2、在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是( )A、种 B、科 C、纲 D、门【学法指导】：指导学生结合教材内容完成自主学习。3、物种指的是（ ） A、一个生物 B、一群生物 C、一种生物 D、数量很多的生物4、下列分类单位中，不属于马的分类等级的是（ ）A、马科 B、奇蹄目 C、鸟纲 D、脊椎动物亚门5、下面亲缘关系最近的一组是（ ）A、鲸与鲨鱼 B、麻雀和蝙蝠 C、非洲狮和东北虎 D、猎犬和鸡6、转基因西红柿和普通西红柿属于（ ）A、不同科 B、不同属 C、不同种 D、同一
4、种7、下列分类等级中，所具有的共同特征最多的一组是（ ）A、门 B、纲 C、目 D、科8、下列植物共同特征最少的一组是（ ）A小麦和玉米 B、玉米和水稻 C、小麦和高粱 D、玉米和大豆9、下图是常见的几种植物，请根据图回答：（1）在以上植物中，属于种子植物的是 （填字母代号，以下同），可以用孢子繁殖后代的是 ；可以作为监测空气污染程度的指示植物的是 ，因为它的叶只有 层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使它的生存受到威胁。（2）F 与 D 的种子相比，F 最重要的特点是 。（3）种子中有胚乳的是 ，具有两片子叶的是 。（4）在 E、F 等被子植物中，花、 和 往往作为分类的重要依据。（5）上述植物所属的类群从低等到高等的顺序是 。10、动物种类繁多，我们不可能认识所有的动物、但将动物进行分类，使我们对动物的认识变得容易了。请将下列动物进行分类：燕子 鲸 中华鲟 海马 兔 狮子 鸽子 鲫鱼 天鹅 熊猫（1） 按生活环境分（只填序号）：水中生活的是 （2） 陆地生活的是 ，空中飞行的是 。（3） 按结构特点分（只填序号）：属于鱼类的是 ，属于鸟类的是 ，属于哺乳类的是 。七、课后反思：
