1、1 散步【学习目标】1、会读写课后“读一读，写一写”中的词语，会用“信服、分歧、一霎时、各得其所”等词语造句。 2、弄懂以小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。 3、体会尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 【学习重点】 整体感知课文内容，品味揣摩语句；体会尊老爱幼的美德。【学习难点】弄懂以小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。【知识链接】1、 题目解读文章通过写一家三辈四口人散步的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。2、 走近作者莫怀戚，重庆人，当代作家。1966 年初中毕业，到四川内江插队。 1982 年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980 年开始文学
2、创作。其中篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小说选 。第一课时【自主学习】1、自读课文一遍， 扫清文字障碍。 2、根据拼音写汉字或给加点字注音。分 q（ ） chi( )散 委 q( ) xn f( ) sh( )时 水波 ln ln( ) ( ) 各得 q( )所 熬（ ）过 嫩（ ）芽3、请你解释下面的词语。熬：信服：分歧：粼粼：霎时：各得其所：4、简述文章内容。5、读了这篇课文后，你有什么感受？【合作探究】 你认为这一家能够和睦相处的关键人物是谁？为什么？其他成员怎样的性格也对家庭的和睦起着至关重要的作用？请结合课文语句分析这些成员的性格特点。【拓展探究】课文描写了发生在
3、一家三代人之间的感人故事。你觉得文中的老人幸福吗？为什么？我们身边也有许多的老人，你觉得他们幸福吗？为什么？你的爷爷奶奶幸福吗？学了这篇文章后，你准备为他们做些什么？第二课时【自主学习】1、 请你用下面的词语各造一句话。分歧：一霎时：水波粼粼：各得其所：2、 文中描绘了一个幸福的家庭，找出你感受最深的句子，并说说为什么。【合作探究】1、 如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”？文中还有哪里是大词小用？2、 本文是一篇散文，除了感人外，语言也很优美，很值得我们细细品味，请找出你喜欢的句子，并说说它美在何处。【总结反思】1、 学了这篇文章，你有什么收获？（请多角度思考，如从思想上、写法上等）
