1、4.4.3 输送血液的泵心脏【学习目标】知识目标：1. 掌握心脏的结构和功能。2.理解血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。技能目标：通过观察心脏的结构，培养观察能力。情感态度价值观：强化生物体的结构与功能相适应的观点，增强健康意识。 学习重点、难点重点：心脏的结构和功能，血液循环的途径。难点：心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。学习过程：一、课前自主学习：1心脏的结构和功能：心脏位于 的中部偏 （心尖向左），形状像倒的梨。2.心脏壁主要由 组织构成，因而能够强有力的 ，就像泵一样，能将血液泵至全身。心脏共有 腔，即 、 、 、 。3.从心壁的厚薄来看，心室的壁比心房的壁 ，左心室的壁比
2、右心室的壁 。4 心房与心室之间有 ，保证了血液由 流向 。心室与动脉之间有 ，保证了血液由 流向 。5左心室连通 ，右心室连通 ，左心房连通 ，右心房连通 。 6人体内保证血液按一定方向流动，防止血液倒流的结构有 。7心脏内，血液只能从心室流向 ，再流向 。 的壁要比 的壁薄。二、课堂助学1、情景引入：猜猜看 胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。 (打一人体器官)2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：掌握心脏的结构和功能。阅读教材 P61-62，结合人的心脏的模型和猪的新鲜心脏，认识心脏的结构。（1）心脏在人体
3、什么位置？呈什么形状？（2）心脏主要有什么组织构成？具有什么特性？（3）心脏有哪几个腔室？（4）给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右？（5）心房与心室的壁是否相同？左右心室的壁是否相同？为什么会有这些不同？（6）心脏内血液流动的方向是怎样的？为什么会这样？（7）与心脏四个腔连接的血管各是什么血管？(8)将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出 ？把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出？(9)只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这种说法对吗，为什么？学习任务二：理解血液循环的途径。观察 P63 的血液循环模式图，并结合录相片整
4、体上理解血液循环的途径。(1)写出体循环的途径，并说出通过体循环血液成份在哪里发生怎样的变化？(2)写出肺循环的途径，并说出通过肺循环血液成份在哪里发生怎样的变化？(3)认识冠脉循环及在血液循环中的作用。(4)动脉血管里流的都是动脉血，静脉血管里流的都是静脉血吗？三、诊断评价：1、在人体血液循环中，不存在瓣膜结构的是A.心室与心房之间 B.心室与动脉之间 C.动脉内 D.静脉内2、下列血管中，流动脉血的是（ ）A.主动脉、肺静脉 B.主动脉、肺动脉 C.肺动脉、肺静脉 D.上、下腔静脉3、左心室的壁最厚，其正确的解释是 （ ）A.左心室接受全身的血液，承受的压力最大B.左心室接收全肺的血液，承
5、受的压力最大 C.左心室收缩时要将血液送到肺部，收缩力最强 D.左心室收缩时要将血液送到全身，收缩力最强4、血液通过肺循环后，其成分的变化是 （ ）A.由动脉血变成静脉血 B.由静脉血变成动脉血 C.养料增多，废物减少 D.养料减少，废物增多5、心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是 （ ）A.右心房右心室肺动脉 B.左心室左心房主动脉 C.肺动脉右心房右心室 D.主动脉左心房左心室6、血液在肺部毛细血管网发生的变化是( )A.血液由鲜红的动脉血变成了暗红的静脉血B.血液由鲜红的静脉血变成了暗红的动脉血C.血液由暗红的动脉血变成了鲜红的静脉血D.血液由暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血7
6、正常人脉搏的次数应该等于( )A.心输出量 B.血压值 C.呼吸频率 D.心率8动脉血是指( )A.含氧多，含养料多，颜色暗红的血 B.含养料多，颜色鲜红的血C.含二氧化碳多，颜色暗红的血 D.含氧多，颜色鲜红的血9体循环是从哪里开始的( )A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室10、右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：（1）写出下列数字代表的结构名称。2 4 6 7 （2）在心脏的 1234 四个腔中，充满动脉血的心腔有 ， 。充满静脉血的心腔有 、 。（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，而不能倒流，原因是 和 ；从心室流向 ，而不能倒流，原因是 和 ，能控制血液流动的方向。11、右图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：（1）图中的 6 是指的 ，7 是指的 。（2）血液由 2 射出，流经 5、6 到 3 的循环途径叫 ；血液由 4 射出流经7、8 至 1 的途径叫 。（3）由 M 到 N 处，血液成分发生了变化， 血变成了 血。（4）血液流经肺泡由 血变成了 血。四、课外实践：参阅 P66，为你的家人量血压。五、课后回顾、构建知识网络。学生尝试自己构建知识网络
