1、第五课时 Section B(2a2e)知识目标类别 课时要点重点单词 1.Canadian（adj.) 加拿大的；加拿大人的（n.)加拿大人2.divide（ v.）分开；分散3.basket(n.)篮；筐4.hero 英雄；男主角重点词组 1.a much-loved and active sport 一个深受喜爱并且积极的运动2.divideinto 把分开3.work together 配合，合作4.at the same time 同时5.stop sb. from doing sth.阻止某人做某事6.dream of doing sth.梦想做某事7.look up to 钦佩，
2、仰慕8.the professional basketball groups 职业篮球机构重点句式 1.It is over 100 years old and is played by more than 100 million people in over 200 countries.它有一百多年并且在二百多个国家有一亿多人都在打篮球。2.Its believed that the first basketball game in history was played on December 21,1891.已确信历史上的第一次篮球赛是在 1891 年 12 月 21 日进行的。3.Dr.
3、Naismith created a game to be played inside on a hard floor.奈史密斯博士创造了一个可在室内坚硬地板上玩的游戏。4.Today,the popularity of basketball has risen around the world,with many young people dreaming of becoming famous players.今天，随着许多年轻人梦想成为著名的球员，篮球在全世界的受欢迎程度得到上升。5.Basketball has not only become a popular sport to pla
4、y,but it has also become a popular sport to watch.篮球不仅已成为受欢迎的比赛运动，而且已成为受欢迎的观赏运动。课堂环节自主学习方案【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.She is Canadian（加拿大人）,but her Chinese is excellent.2.We were divided (分开) into eight groups by our teacher last week.3.The little boy dreams of becoming a professional (职业的) football playe
5、r.4.Yue Fei was a national hero(英雄)in old Chinese history.5.These apples were picked by hand and were packed with baskets (篮子).课堂导学方案Step 1 情景导入参考案例1.本课时的主要内容是一篇关于篮球发展历史的短文，在学习短文之前教师可准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4 分钟)Question:Do you like basketball? Do you watch basketball game?How much
6、do you know about this sports?_2.进行短文学习之前，教师要准备几个有助于理解短文内容的问题。要求学生带着问题去阅读短文。在阅读完短文之后应该能回答所给出的问题。 （2 分钟）参考案例1)How old is the sport of basketball?Its over 100 years old.2)Who invented basketball?James Naismish.3)When was the first basketball game in history played?On December 21st,1891.4)Why were the
7、Berlin Olympics important for basketball?Because it became an Olympic event in Berlin.5)What do many Chinese play basketball for?They play it for fun and exercise.环节说明:通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己的学习生活，与以前的生活作比较，科学安排好自己的学习时间。Step 2 完成教材 2b 的任务【操作案例】1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。 然后邀请几位同学给出自
8、己的答案，全班一起检查讨论。(3 分钟)2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段 )，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3 分钟)Step 3 完成教材 2c-2e 的任务【操作案例】1.让学生再细读短文,完成 2c 的所给的记忆图，并适当添加其他信息。(3 分钟)2.借助 2c 的信息记忆图和你的同伴一起利用 2d 所给的问题一起来总结篮球的发展过程。 （3 分钟）3.让学生分组先讨论一下你认为一些著名的运动员怎么样，列举一些要成为一名著名的篮球队员有哪些困难，完成 2e 的任务。 （3 分钟）环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。当堂评价方案(详见当堂训练部分 )
