1、Unit4 Topic2 Section A每日一语：The three foundations of learning :seeing much ,suffering much and studying much. 求学的三个基本条件：多观察、多磨砺，多研究。一、学习目标 1. 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。2. 学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。3. 能用形容词比较级和最高级谈论有关自然灾害的话题。二、学习方法与过程1.先复习本节课生词和短语（P136）再预习课文短语（P89 、90）2. 预习导学（7 分钟）1）单词与短语互译与记忆：strike_ pr
2、ovince_ rainstorm_ snowstorm_地震_ 失踪的_ 电话_ 失火 _2）短语互译：保护免受的伤害_ 倒塌_ 另两次可怕的地震_ 失去生命_ 向某人求助_ more than _ let sb. do sth. _3）句子互译：a. 一场可怕的地震侵袭青海。_b. 它严重吗？_c. 超过 24 万人在地震中失去生命。_d. 真可怕！_e. How can we protect ourselves from the earthquake?_3自学：. 读一读，记一记。 （3 分钟）1）Some people died and many people are missing.
3、 一些人遇难还有许多人失踪。注解：die 动词 过去式：died 现在分词：dying 2) And I know that there were another two terrible earthquakes in China.我知道在中国发生过另外两次严重的地震。注解：another +数字+复数名词 翻译：另外三个苹果_ 另外五本书_4. 合作探究课本 1a,1b,1c （8 分钟）1） 听课本 1a 的内容，选择正确答案，完成 1b。2） 再听 1a 填写 1c 表格，小组讨论并核对答案。熟记表格中所填内容。3） 想一想：a. 当别人生病或遇到不开心的事情时我们应该说什么？_b. 当
4、我们对某件可怕的事情表示感叹时我们应该如何表达？_活动一：课本 1d. 巩固所学句型提高学生的口头交际能力。 （5 分钟）1. 分组练习并根据 1c 编写对话。For example: A: What happened in Qinghai?B: A terrible earthquake struck Qinghai.A: Was it serious?B: 2. 鼓励学生上讲台表演对话，挑选出最佳表演组并给予一定的奖励。活动二：课本 2a. 发现多音节和部分双音节形容词变化的规律。 （5 分钟）1. 让学生认真看表格中所给例子并独立完成表格。2. 同伴之间核对并确定正确答案。3. 引导学生
5、观察表格中形容词的音节数量，并进行总结。活动三：课本 2b. 巩固形容词比较级和最高级的变化规律及用法。 （8 分钟）1. 让学生看 2b 表格根据自己喜欢的事物的程度排序事物，然后依照子编短对话。例如：A: The telephone is useful.B: I think the mobile phone is more useful than the telephone.C: Yes, but the computer is the most useful of the three.2. 小组成员讨论找出组员所写是否有误并纠正，然后鼓励学生站起来大声读自己所编写的对话。活动四：课本 3
6、. （听力练习）提高学生获取细节信息的能力。 （3 分钟）听 3 中录音并填写表格，小组讨论并核对答案。三、反馈练习（5 分钟）1. 写出所给词的比较级和最高级。difficult_ _ wonderful_ _interesting_ _ terrible _ _2. 单项选择。( ) 1. Kangkang, I _ my pen. Could you please lend me yours?Im afraid I cant. Mine is _, too. A. lost; lost B. missing; missing C. lost; missing D. missing; lo
7、st( ) 2. The old woman lost the hope of life because her two sons lost their lives in the earthquake. She should cheer up. A dead heart is much _ than sadness. A. terrible B. more terrible C. most terrible D. the most terrible( ) 3. Is everyone out of the fire?No, _ two are still in the burning house. A. another B. other C. the other D. others( ) 4. Jack _ his job last week. Do you know why?Because he was always late for work. A. found B. lost C. loved D. disliked( ) 5. People must know how _themselves _flood.A. protect, from B. to protect, from C. keep, from D. to keep, from 我的收获：_我的问题：_
