1、6.3 二氧化碳和一氧化碳预习案【学习目标】1.了解二氧化碳和一氧化碳的性质2.了解二氧化碳在生产和生活中的用途。3、了解自然界中二氧化碳的循环。4、知道温室效应，了解防止温室效应增强应进一步采取的措施【自主学习】课本 P117P122【知识梳理】1、二氧化碳的性质（1）物理性质：通常状况下是一种 色、 味的 体， 溶于水，固态的二氧化碳俗称 。（2）化学性质：a 、二氧化碳既不能 也不能 。b 、二氧化碳能跟水反应生成 ，化学方程式为 ，碳酸不稳定，受热易分解，化学方程式为 。c、二氧化碳能使澄清的石灰水 ，反应的化学方程式为 。2、二氧化碳对生活和环境的影响（1）二氧化碳本身 毒性，但 供
2、给呼吸。（2）二氧化碳对环境的影响，主要表现在造成 。主要的原因是： 。防止方法是： ； ； 。3、一氧化碳是一种 色、 味的气体， 溶于水。密度比空气 。4、通常所说的煤气中毒，就是中了 的毒。探究案合作探究一 二氧化碳的性质 1、 演示实验，观察现象，作好记录，并分析实验 现象 分析 结论63 蜡烛 CO2不能燃烧，也不能 ，且密度比空气的 ，当向烧杯中倾倒 CO2时，CO 2由杯底向上充满烧杯，使蜡烛因 而熄灭。63 塑料瓶 CO2能溶于水，使瓶内的气体减少，瓶内的气压 外界的大气压，在大气压的作用下，使塑料瓶 。小结 CO2是一种 色、 味的气体，密度比空气 ， 溶于水， 支持燃烧，也
3、 燃烧。讨论：生活中用二氧化碳来灭火，这是利用了二氧化碳的什么性质？日常生活中我们喝的汽水等碳酸饮料中溶有什么？这说明了二氧化碳的什么性质？2、演示实验 65，生观察现象，并做好记录。步骤、向被石蕊染成紫色的干花上喷醋酸，、向被石蕊染成紫色的干花上喷水，、把被石蕊染成紫色的干花放入二氧化碳中，、把喷水后的花放入二氧化碳中、把第步所用的花取出，小心用吹风机烘干现象分析石蕊遇到醋酸会 ，说明石蕊遇到酸性物质会变成 水不能使石蕊 CO2不能使石蕊 水和 CO2共同作用使石蕊变红，说明反应生成了酸性的物质 ，使紫色的石蕊变成了 色说明碳酸 ，受热易分解成 和，而 从溶液中逸出，所以红色的溶液又变回紫色
4、化学方程式 3、CO 2与石灰水反应回忆反应的现象，写出石灰水变浑浊的原因（用化学方程式表示）讨论：某同学把 CO2通往紫色的石蕊试液之中，发现紫色的石蕊试液变红色，他由此得出结论 CO2 能使紫色的石蕊试液变红色。你认为这个结论正确吗？为什么？长期盛放石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？主要成分是什么？可以怎样除去？试写出有关反应的化学方程式。合作探究二 CO 2对生活和环境的影响CO2 在生产和生活中有什么用途？这是由 CO2 的什么性质决定的？合作探究三 一氧化碳的性质1、观看一氧化碳的燃烧实验视频，记录现象，写出反应的化学方程式。2、观看一氧化碳的制取及还
5、原氧化铁的实验，认识 CO 的还原性及对应的用途2、下列关于二氧化碳的说法中，错误的是（ ）A、地窖中常聚集着较多的二氧化碳 B、二氧化碳可用作气体肥料C、二氧化碳可用于制汽水 D、二氧化碳有毒，人体不能吸入3、 “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）A教科书循环使用 B多用电子邮箱、QQ 等即时通讯工具C夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低 D提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行4、下图是实验室用碳酸钙和稀盐酸反应来制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，根据题目要求回答下列问题：（1）仪器 a 的名
6、称是 长颈漏斗；装置 B 中发生的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O，装置 C 中观察到的现象是 紫色的石蕊试液变红，装置 A 中也可用于实验室制取 氧气气体，制取该气体的化学方程式为 。2H2O2 2H2O+O2（2）装置 D 中观察到的现象是 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 ，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。灭火（3）实验室用装置 E 来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 C 端 （填“c 端”或“d 端” ）通入1.今年 5 月 1 日起，北京市中小学校、体育馆等 10 类公共场所将全面禁止吸烟。这是实现无烟奥运、创
7、建健康城市的重要举措。因为燃着的香烟产生的烟气中含有一种与血液中血红蛋白结合的有害气体，它是： 。2. 5 月 31 日公布的2008 年中国控制吸烟报告指出，据估算，我国约有 1500 万青少年烟民，尝试吸烟的青少年不少于 4000 万。吸烟时产生的有毒气体有很多种，其中一种易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体是 。由于该气体具有 性，所以常用于冶炼金属。3.某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答: (l)该装置存在的一个主要问题是 ，你的改进方法是 ， (2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳? ，(3)实验过程中,图中 A 处能观察到的实验现象是
8、。发生反应的化学方程式为 。B 处观察到的实验现象是 。(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为 Cu2O)。如果要对反应后 A 处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有哪几种可能? B能力提升4、有一种石灰石样品，其中含有的杂质是二氧化硅（二氧化硅是一种不溶于水，不与酸反应，耐高温的固体） 。某学生想测定该样品的纯度，他取用 2 克这种石灰石样品，把 20 克稀盐酸分 4 次加入，充分反应后剩余固体的质量见下表。问：稀盐酸的用量 剩余固体的质量第 1 次加入 5 克 1.315 克第 2 次加入 5 克 0.63 克第 3 次加入 5 克 0.2 克第 4 次加入 5 克 0.2 克（1）2 克石灰石样品中，有杂质为 克。（2）石灰石样品中含 CaCO3的质量分数为 。（3）2 克石灰石样品完全反应后生成 CO2的质量为 克。我的收获反思
