1、少年能自强教案教学目标：知识目标：相信少年能自强。掌握培养自强品质的方法。能力目标：培养自强品质，做自强少年。情感、态度价值观目标：培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。教学重点：培养自强品质的方法教学难点：结合自己的实际把自己培养成为自强的人教学方法：问题探究、情境分析、讨论等教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1、播放歌曲男儿当自强2、问：男儿当自强这首歌的主题是什么？导入：这首歌的主题是自强。那么我们青少年应该怎样培养自强品质呢？这就是我们今天要学习的内容：少年能自强二、出示学习目标后，要求学生按自学思考题自学。1、培养自强品质的方法有哪些？2、理想与自强的关系怎样？3、自强
2、者的共同特点是什么？4、自强的关键是什么？5、为什么战胜自我是自强的关键？5、自强的人如何对待弱点？6、为什么扬长避短是自强的捷径？三、新课讲授（一）理想，自强的航标1、材料：有一位女游泳选手，她发誓要成为世界上第一位横渡英吉利海峡的人。 为了达成这目标，她不断地练习，不断地为这历史性的一刻作准备。 这一天终于来临了。 女选手在众多媒体记者的注视下，满怀信心地跃入大海中，朝对岸英国的方向迈进。 刚开始时，天气非常好，女选手很愉快地向目标挺进。 随着越来越接近英国对岸，海上起了浓雾，而且越来越浓， 几乎已到了伸手不见五指的程度。女选手处在茫茫大海中， 她越游越心虚，越来越筋疲力尽。最后她终于宣布
3、放弃了。当救生艇将她救起时，她才发现再有一百多公尺就到岸了。 众人都为她惋惜，距离成功就那么近了。 她对着众多的媒体说：不是我为自己找借口， 如果我知道距离目标只剩一百多公尺，我一定可以坚持到底，完成目标的。 问：这个故事说明什么？答：自强需要正确的理想与信念2、三组材料：材料一：基辛格是驰骋世界的风云人物，中学时因家境困窘，他为自己的前途而感到迷惑，他当时的志向是报考纽约市立大学，学习会计，为将来能找到一份稳定的工作而奋斗。命运的转机源于第二次世界大战,20 岁时他被应征入伍。此时的他渴望得到更广泛的知识，并从此立志成为一名政治家。1947 年后考入大学，获得博士学位。1973 年就任国务卿
4、，此时的他步入了政治生涯的巅峰，成为活跃在国际大舞台的人物。如果他仅立志于一名会计，世界政坛将是莫大的损失，也许美国的历史都要改写。材料二：周杰伦自小父母离异，在母亲含辛茹 苦的抚养之下长大。小学时，他对音乐情有独钟母亲就日积月累，凑钱为他买了一架钢琴。玩着琴，周杰伦挖掘着潜力，慢慢积累着自己的音乐“资本”。高中毕业后，他没有考上大学，只能到餐馆当服务员，被老板暴骂过，克扣过薪水。后来，一个偶然的机会，周杰伦被台湾乐坛老大吴宗宪“相中”，进入吴的公司做音乐制片助理。其间，他不停的写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁，有的甚至当面扔进纸篓。周杰伦没有泄气，吴被其努力感动了，答应找歌手唱他的歌。但是，许多
5、著名的歌手都不愿意一展歌喉，因为他写的歌太稀奇，太古怪。周杰伦只得一如既往、默默地进行着自己的创作。 有一天机会来了，吴宗宪给他了一个机会：10 天，写 50 首歌，然后选 10 首，自己唱，出专辑。这样他没日没夜，绞尽脑汁，拼命写歌。终于，他的第一张专辑问世，立即轰动歌坛。紧接着的第二张专辑范特西又风靡流行音乐界。材料三：4 岁时，蒋聪伶的命运似乎已被判决，她被确诊为“先天性矮小症”，永远不会长高。她 24 岁，身高一米二五。很多人认为，她应该在社会不起眼的角落平静地度过一生。她个子停止了生长，但心从来没有停止生长，她从来没有放弃过希望和理想。经过自己的努力，她成了中央电视台少儿频道的一名节
6、目主持人。问：蒋聪伶遇到的困难比谁都大，为什么她能事业有成呢？思考：、上述事例说明理想起了什麽作用？、上述人物的共同特点是什么？简析：、要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。、为人生的理想 执着追求 ，是自强者的共同特点。3、活动一：你的理想和目标是什麽，你为目标的实现制定了什麽计划？活动后提醒学生：提醒 1：有志者立长志，无志者常立志提醒 2：
7、理想的实现必须要付出行动4、名人话理想理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。列夫.托尔斯泰最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 罗曼罗兰一个人在经过艰苦奋斗实现了一个目标之后，还要一次又一次地再动员自己，去实现新的目标，不停地追求。 郎平志当存高远。 诸葛亮为中华之崛起而读书。 周恩来（二）、战胜自我，自强的关键1、每个人都有自己的弱点。有的学习不爱思考，有的做作业马马虎虎，有的怕吃苦，有的懒惰，有的缺乏耐心，等等。人最大的敌人不是别人，而是自己。2、播放视频向自强不息的人致敬感悟：视频中的人，面对身体的残疾和生活的困难，能勇于面对，能自强。3、分析
8、教材 P53 页牛顿的故事问：如果牛顿对于自己的弱点无动于衷，结果会怎样？4、邓亚萍身高不到 1.5 米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”，被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练，以勇于拼搏的精神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。思考：如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷，放弃训练，会什么结果？5、 贝多芬一生遭受了数不清的磨难，尤其是双耳失聪对他的打击几乎是致命的。然而他能重新振作起来，创作出命运交响曲等大量辉煌的作品。他战胜了自己，克服了困难。结论：自强的人不是没有
9、弱点，而是勇于并善于战胜它。能够战胜自己、目光远大、控制自我的人，才是能自强的人。6、心理学家做过这样一个实验：在一个大玻璃中间安放一块结实的玻璃板，一边放上些小鱼，另一边则放上一条鳄鱼。结果心理学家看到，鳄鱼一次又一次向对面的小鱼发起猛攻。最后，它不得不精疲力竭地呆在水缸的一边不动了。这时心理学家把水缸中间的玻璃板抽去，结果看到，这边的小鱼儿快活地游向鳄鱼的那一边，但鳄鱼却面对着自己眼皮底下“唾手可得”的“美味佳肴”无动于衷，最终活活饿死了。鳄鱼为什么却面对自己眼皮底下“唾手可得”的“美味佳肴”无动于衷，最终活活饿死了？它怎样才能保全性命？答：它放任自我，不能战胜自我。7、一位同学的来信：我
10、叫文峰，读七年级，这本来应是一个充满梦幻的年代，可我却只有迷茫和苦恼，我丝毫感觉不到生活的乐趣。自从上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时那么容易相处了，学习的压力越来越大了。爸爸妈妈和老师都对我寄予了很高的期望，我真不想背着这么重的精神负担。于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿意与人交往。思考：文峰这样做对吗？他应该怎样做？结论：自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能自强。8、活动二：你的弱点在哪里？怎样战胜？ 控制时间： 控制思想： 控制接触对象： 控制沟通方式： 控制承诺： 控制
11、目标： 控制忧虑：（三）扬长避短，自强的捷径1、想一想：弱点与短处的区别:答：弱点，也就是我们平时所说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒惰、怕吃苦、贪图享受等。而短处是从天赋上去说的，它是与生俱来的，如有的人擅长运动而不擅长表演等。2、著名数学家陈景润,语言表达能力差,教书不合格,但他发现自己长于科研,于是致力于数学的研究,后来终于成为著名的数学家。 被誉为童话大王的郑渊洁,小时候数学老是不及格。数学学不好,就在写作方面发展自己,走上了童话创作的道路。 (1)他们的长处和短处各是什么? (2)他们怎样处理长处和短处的? (3)想一想：如果他们不扬长避短，能有今天的成就吗？结论：每
12、个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。即扬长避短。3、二个能扬长避短，取得成功的例子：（1）菲尔强森的父亲开洗衣店，他叫儿子到店里工作，希望他将来能接管这店。可菲尔强森痛恨这工作，提不起精神，懒懒散散。父亲十分伤心，认为养了一个不求上进的儿子。有一天菲尔强森告诉父亲，他希望做个机械工人，也坚持自己的意见。他选修了工程学，研究引擎，装置机械等等。当他在 1944 年去世时，已是波音飞机公司的总裁，并且制造出“空中飞机堡垒”轰炸机，帮助盟国军队赢得了世界大战。如果他当年留在洗衣店，他会有这么大的成绩吗？不会，甚至
13、有可能把整个洗衣店给毁了。（2）被人们认为与埃菲尔铁塔齐名的服装设计大师皮尔卡丹，从小就对服装感兴趣，8 岁时设计出第一件衣服，14 岁时成为一名见习时装设计师。然而，他的父母却希望他成为药剂师，是对服装的浓厚兴趣使他使他成为一名出色的服装设计师。30 多年来，他共创造了三万多种时装款式，设计了 500 多种其他产品，在世界上 90 多个国家出售。如果不是兴趣在起作用，皮尔卡丹也许只是一名平凡的药剂师。思考：上述事例说明什么？答：要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。也就是说，要发扬自己的长处，避开自己的短处。即使十分辛苦，也总是心情愉快；即使困难重重，也绝不会灰心丧气。4、分析教材 P55 爱迪生的故事问：爱迪生一天工作 18 个小时，却说一生从未做过一天工作，为什么?答：做自己喜欢的工作，人不仅心情愉快，遇到困难也不退缩，而且会获得成功。所以个人应根据爱好和兴趣确立努力的方向！四、课堂小结提问：怎样才能自强？A.理想,自强的航标B.战胜自我，自强的关键C.扬处避短，自强的捷径五、多媒体出示，课堂小结六，习题训练（内容见课件）
