【学习目标】1学会思考生活中与地理有关的问题和现象，知道“地理”一词的来历。2.了解地理与生活的密切关系。【自主测评】人们常用“上知天文，下知地理”来称赞一个人的博学多才、知识渊博。同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远？想一下我们身边有哪些地理知识？【师生互动】1. 读教材第 2 页“解开地理之谜”正文内容，想一想：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？2. 读教材第 2 页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著地理学的作者是谁？3. 读教材第 2 页“地理与日常生活”正文内容，讨论并回答教材第 3 页活动题，并写在课本的相应位置。 4. 读教材第 3 页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：（1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它们与当地的自然条件有关系吗？（2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？（3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城市？试解释为什么？（温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高。 ）5. 阅读“荷兰的风车” ，在课本上标出风车的作用。6. 阅读教材第 4 页“地理与风土人情”及右边两幅图。回答：这分别是什么运动？【达标测评】【学后反思】【留置作业】
