1、6.4 神经调节的基本方式学案一、 学习目标1、 概述反射是人体神经调节的基本方式。2、 通过膝跳反射的实验理解反射的概念。提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。二、重难点：重点：1、概述反射是人体神经调节的基本方式。2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。难点：1、概述反射是人体神经调节的基本方式。2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。三、学习过程 （一）情境引入：1、当你的手偶然碰到火，你们的第一反应是什么？一个小虫在眼前突然出现，你们都会有什么样的反应？2、通过上述现象，你能体会到神经系统对人体的调节作用吗？（二）学习任务学习任务：完成膝跳反射实验。1、作膝跳反射实验 两人一组，进行
2、分组作实验（可以同桌分为一组） 。 按照教材 P17 方法步骤，两人轮换作实验，认真感觉小腿的运动。2、小组间结合实验讨论 扣击韧带时，小腿有什么反应？这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？ 膝跳反射受大脑控制吗？你如何知道的？3、根据上述的缩手反射、眨眼反射和膝跳反射，你们能总结一下反射的概念吗？（同桌间可讨论完善）反射： 。4、拓展反思： 试举出其它例子说明反射的概念。草履虫能对外界刺激发生反应，这种反应能称为反射吗，为什么？深秋绝大多数植物落叶，这是反射现象吗？为什么？5、学习检测（1）下列现象中，可称为反射的是（ ）A、摆在窗台上的花草向外生 B、草履虫对环境中温度的变化表现出趋热性C、人一碰含羞草，其叶片马上卷起 D、手偶然碰到火会快速缩回。(2)请你回顾膝跳反射实验的过程：A、如果你是受试者，你的姿势是 。B 当同学用手掌内侧边缘迅速扣击你搭在上面那条腿的 时，你的反应是 。如果你有意识的将腿部的肌肉收缩，膝跳反射不能进行，这说明 。 C 膝跳反射实验，主要是要证明脊髓具有 功能，除此之外，脊髓还具有 的功能。6、课后准备：各学生小组围绕教材“测定反应速度“作探究设计，以备下节课使用（设计方案要写在 16 开纸上）同 时设计好记录表格
