1、第九课 风雨中我中我在成长（复习）学案导学学习要求通过学习要求学生重点掌握人生难免有挫折，让学生清楚人生不是事事顺心的；深刻理解挫折的双重性，是学生在面对挫折时有正确的方法来解决；一般了解在挫折面前的态度不同结果不同，让学生知道我们应正视挫折。学习方式先用 5 分钟对照课本大体弄清情景拓展导入素材和知识结构中的知识，再用5 分钟小组讨论解决不懂的知识，然后全班交流探究。 时间安排11 课时情景拓展导入素材人物介绍：2011 星光大道年终总冠军刘赛一、刘赛幼时能看见蓝天白云，她至今记得父母亲的形象。4 岁那年，她的视力出现了严重问题，眼前的景象变得越来越模糊。医生检查结果，她患有视网膜色素变性、
2、黄斑变性、夜盲症、白内障等五种眼病。二、好胜的刘赛从小学到初中到后来的艺术学院，一直是老师同学公认的好学生。她独自一人上学，与同学一起做游戏，甚至还学会了烧菜、骑自行车、快速下楼梯、化妆。三 、 在 艺 术 学 院 读 书 期 间 ， 她 克 服 重 重 困 难 ， 凭 着 坚 韧 不 拔 、 自 强 不 息 的 精 神 ， 在 很 多专 业 比 赛 中 捧 回 奖 杯 ， 还 被 评 为 长 沙 “十 大 青 年 标 兵 ”， 被 湖 南 省 文 化 厅 授 予 “优 秀 演 员 奖 ”， 该 校 还 专 门 为 小 刘 赛 举 办 了 建 校 55 年 来 的 首 场 学 生 独 唱 音
3、乐 会 。2008 年 9 月 受 到 胡 锦 涛 、 温 家 宝 、 萨 马 兰 奇 、 菲 利 普 .克 雷 文 等 领 导 人 的 亲 切 接 见 ， 菲利 普 .克 雷 文 称 赞 她 的 笑 容 是 他 见 过 最 美 丽 最 灿 烂 的 。四 、 刘 赛 不 愿 意 与 大 家 分 享 她 吃 过 的 苦 ， 她 更 喜 欢 把 最 美 丽 的 微 笑 留 给 大 家 。 她 经 常 说 ， 流 动 的 水 只 有 遇 到 障 碍 才 能 溅 起 美 丽 的 浪 花 。（ 仔 细 审 题 ， 紧 密 联 系 材 料 ， 划 出 重 点 词 句 ）1、 刘 赛 在 经 历 了 失 明
4、 的 痛 苦 后 选 择 了 坚 强 ， 并 最 终 走 向 成 功 的 事 例 告 诉 我 们 什 么 道 理 ？2、 是 不 是 只 有 普 通 人 有 挫 折 ？ 工 人 、 农 民 、 机 关 干 部 有 没 有 挫 折 ？ 伟 人 、 名 人 呢 ？ 你 能举 例 说 明 吗 ？3、 造 成 刘 赛 挫 折 的 因 素 是 什 么 ？ 造 成 挫 折 的 因 素 还 有 哪 些 ？4、 通 过 刘 赛 的 故 事 ， 你 认 为 挫 折 是 一 件 好 事 还 是 坏 事 ？5、 刘 赛 的 故 事 告 诉 我 们 应 该 怎 样 战 胜 挫 折 ？6、 刘 赛 的 身 上 体 现
5、了 哪 种 心 理 品 质 ？ 表 现 在 哪 些 方 面 ？ 有 什 么 作 用 ？7、 怎 样 在 生 活 中 磨 炼 自 己 ？知识结构梳理基础知识自主评价一、选择题：1、 自尊又称自尊心，自尊首先是（ ）、对自己的尊重和爱护 B、社会对自己的承认 C、自已尊重和爱护自己 D、自己相信自己2、“士可杀不可辱”说明了 （ ）A、人要有自尊心 B、人的英雄气概 C、人要有不怕牺牲的精神 D、人的自高自傲3、渴望表现自己、关注自己的形象，是青少年自尊自信的特点。下列中学生表现自己、关注自己形象不正确的是（ ）A、在学习上勤奋努力，希望在考试中争夺第一名 B、显示自己富有，花钱如流水，吃穿永不满
6、足C、在体育课上在显身手，展示自己矫健的身姿 D、敢于揭露自己的短处，进行自我批评4、赢得他人的尊重，首先要尊重他人。下面属于不尊重他人的是（ ）A、他人的要求，只要能满足的就满足 B、站在对方的立场，推已及人 C、善于欣赏和接纳他人 D、不做有损他人 人格的事情、 “只有有尊重别人的人，才有权受到人尊重。 ”这句话告诉我们（ ）A 一个人要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人 B 只有对所有的人好，别人才会尊重自己C 一个自尊的人，有权要求他人尊重自己 D 要树立自尊心，唯一的途径是尊重他人二、材料题：20 世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，一个洋人曾当众对他说：“中国人愚昧无知，天生就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了人才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢才！”从此，徐悲鸿学习更勤奋了。一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后的数次竞赛，他都得第一。他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，使那个洋人不得不承认自已不是中国人的对手。根据材料回答：1、 徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？2、 这种动力对他有什么作用？3、他是怎样用行动来赢得的？学习小结 通过学习，谈谈本节课的主要收获。
