1、第10课时 二氧化碳的性质、用途及制取,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣 考 聚 焦,大,能,干冰,H2CO3,红,H2OCO2,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,2CO,人工降雨(或作制冷剂),温室效应,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,大,小,不溶于水且不与水反应,石灰石(或大理石)和稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,燃着的木条,木条熄灭,赣考聚焦,赣考精析,随
2、堂速练,赣 考 精 析,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,人工降雨(或制冷剂等),过滤,2NaOHCO2 = Na2CO3H2O,AD,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,解 析 (1)干冰是固态的CO2，升华时吸收大量的热，常用于作制冷剂和人工降雨。(2)NaOH易溶于水，CaCO3难溶于水，将NaOH溶液与CaCO3分离的操作是过滤。(3)反应中产生的NaOH溶液可以回收至“捕捉室”再利用，“捕捉室”中NaOH溶液能与混合气体中的CO2反应。(4)CO2在空气中含量过高，容易造成温室效应，该项技术能将捕捉到的CO2用于制备其
3、他化工产品，可以减少温室气体的排放；反应在“反应分离室”内进行，“反应分离室”中CaO和水反应会放出大量的热；整个过程中，可以循环使用的物质有NaOH和CaO；反应CaCO3分解需要高温，消耗燃料，所以能耗大是该捕捉技术的一大缺点。,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,锥形瓶,A、C,C、D、G,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,a,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,解 析 实验室制取二氧化碳选择的药品是大理石(或石灰石)与稀盐
4、酸，纯碱是粉末状固体，与酸反应速率太快，不利于收集，稀硫酸与大理石(或石灰石)反应，生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石(或石灰石)的表面会阻止反应的进一步进行。,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,随 堂 速 练,D,解 析 天平不平衡是因为反应产生的气体逸散到空气中，该反应仍遵守质量守恒定律。,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,B,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,C,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,解 析 二氧化碳能作为植物养料，植物可用二氧化碳进行光合作用；纯碱粉末和盐酸反应速率太快，不利于收集二氧化碳；酸雨是由二氧化硫和二氧化氮引起的。,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,B,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,A,二氧化碳,风能(或地热能或核能),赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,AB,第10课时二氧化碳的性质、用途及制取,赣考聚焦,赣考精析,随堂速练,
