1、第23课时 实验设计与评价,第23课时 实验设计与评价,第23课时 考点聚焦,考点1 预测实验现象，推理实验结论,考点2 组合实验装置,第23课时 考点聚焦,第23课时 考点聚焦,第23课时 考点聚焦,考点3 对实验方案进行评价,第23课时 考点聚焦,考点4 开放性实验的设计,第23课时 考点聚焦,纯度,处理,水倒吸,第23课时 归类示例, 类型一 预测实验现象和结论,命题角度：根据实验装置和涉及的反应原理，对实验的现象进行合理的预测。,第23课时 归类示例,少量“蓬灰”溶液，滴在pH试纸上，与,用玻璃棒蘸取,标准比色卡对照并读数,“蓬灰”溶液显碱性,“蓬灰”含有钾元素,稀盐酸(或稀,硫酸),
2、澄清石灰,水变浑浊,第23课时 归类示例,第23课时 归类示例, 类型二 组合实验装置,命题角度：考查装置的选择与连接。,图23-1,第23课时 归类示例,长颈漏斗,H2O2、MnO2,a,b,吸收空气中的二氧化碳,第23课时 归类示例,B,94%,第23课时 归类示例,第23课时 归类示例, 类型三 对实验方案进行评价,命题角度：考查对实验方案的合理性进行评价。,AB,第23课时 归类示例,第23课时 归类示例, 类型四 开放性实验的设计,命题角度：考查对实验操作步骤、实验方案的描述。,铁锰铜,第23课时 归类示例,硫酸铜溶液,将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象,(或将铁片和铜片分别放入硫酸锰溶液中),(或将锰片放入硫酸亚铁溶液中、铜片放入硫酸锰溶液中，观察,现象)(合理即可),第23课时 归类示例,实验，实验已可验证4种金属的活动性顺序，没必要进行实验。,都有气泡产生，锰片的反应比铁片,的反应剧烈,第23课时 归类示例,
