1、第三节 组成物质的化学元素,无论是在生产、 学习中，还是在实际生活中，我们无时不刻都在接触化学元素。,下一内容,习 题,思考：含氧原子物质和含碳原子物质中，原子有什么特点？原子的种类是由什么决定的？,上一内容,下一内容,含氧原子、铁原子两种物质的特点：,含氧原子物质的特点： 1）相同点：都含有氧原子、氧原子的荷电荷数为8； 2）不同点：各物质中含原子的种类不同。 含氧原子物质的特点： 1）相同点：都含有铁原子、铁原子的荷电荷数为56； 2）不同点：各物质中含原子的种类不同。 结论：原子的核电荷数不同，原子的种类不同。,上一内容,下一内容,一、元素与元素符号,元素是相同核点荷数（即核内质子数）的
2、一类原子的总称。 思考：右边的这些物质够属于纯净物，这些物质都是由几种元素组成的？,上一内容,下一内容,单质、化合物,1、单质：同种元素组成的纯净物，如碳、硫、氢气、氧气等； 2、化合物：单质以外的纯净物，如氧化镁、氯酸钾、高锰酸钾等。其中，化合物的氧化铜、氧化镁又叫做氧化物，氧化物是化合物中的一种。,上一内容,下一内容,随堂练习一：,1、将下列物质分类（单质、氧化物、化合物）。氢气 二氧化硫 磷 硫化亚铁三氧化硫 碘化钾 铝 氯化钙氧气 硫酸钠 硝酸银 氢氧化镁 2、元素是 的一类 的总称。 3、为什么氯化氢、氯酸钾不是氧化物？,上一内容,下一内容,元素：不同元素的原子不同。到目前为止，人们
3、在自然界发现的元素有90余种，人工合成的元素有20余种。,上一内容,下一内容,俄国化学家门捷列夫,上一内容,下一内容,元素与原子的比较：,原子是元素的基本单位。元素只讲种类，不讲个数；原子既论种类，又论个数。 元素与原子的区别与联系。物质 元素（宏观）分子 原子（微观）,组成,只论种类不论个数,既论种类又论个数,构成,构成,原子是元素的基本单位，元素是同一类原子的总称。,上一内容,下一内容,元素符号：用以表示元素的化学符号。,元素表示的意义：1、表示一种元素；2、表示这种元素的一个原子。随堂练习： 1、元素符号“H”所表示的意义是什么？ 2、说出元素符号“N”、“2N”所表示的意义。,部分元素
4、的中文、拉丁文、英文名称和符号,上一内容,下一内容,元素符号的写法：“一大二小”,国际通用的元素符号用1个或2个拉丁字文母来表示，第一个字母大写，第二个字母小写。,上一内容,下一内容,常见元素的名称、符号和相对原子质量,上一内容,下一内容,二、自然界中元素的存在,1、自然界中，化学元素是如何分布的呢？右图是常量元素分别在地壳、海水和人体中的分布情况。 2、在太阳上最丰富的元素是氢，其次是氦，还含有碳氮氧和多种金属元素。,上一内容,下一内容,三、元素与人体健康,必需元素：对健康的生命所必需的元素。人体必需的元素有20多种，还有铁、铜、锰、锌、钴、碘等微量元素。缺钙：骨骼疏松、畸形 缺锌：儿童发育
5、停止 易得佝偻病 智力底下，侏儒病缺钴、铁：易得贫血病 缺碘：易得甲状腺疾病 硒过量：致癌钙过量：易引起白内障、动脉硬化等,上一内容,下一内容,小结,本节涉及的新知识点较多，且需要记忆的居大部分，在学习的时候，要积极地运用比较、分析的学习方法。要求能够运用元素的概念区分单质、化合物、氧化物； 了解元素符号的意义；会正确读写24种常见元素的名称和符号。 知道“世界是由物质构成的，物质是由元素构成的”这个道理。,上一内容,下一内容,本节习题,1、下列说法中正确的是 （ ）。A若两种微粒的电子数相同，它们一定属于同种元素B若两种微粒质子数相同，它们一定属于同种元素C若两种微粒属于同种元素，它们的原子
6、核内质子数一定相同D若两种微粒属于同种元素，它们的原子核外的电子数一定相等 2、用“原子”和“元素”两个概念描述水和二氧化碳的组成。 3、举例说明元素与人体健康关系密切。 4、某有机物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，由此对该有机物组成做出的正确结论是 （ ）。A、 只含C、H元素 B、只含C、O元素 C、肯定含C、H、O元素 D、一定含C、H元素，可能含O元素 5、植物进行光合作用时，可表示为：水+二氧化碳 淀粉+氧气，由此可以判断淀粉的组成中一定含有 元素，可能含有 元素。 6、下列说法中，正确的是 （ ）。A、 水是由一个氧元素和两个氢元素组成的 B、 水是由氧和氢两种元素组成的C、 水是由氧和氢两种单质组成的D、 水分子是由氧分子和氢分子构成的,上一内容,
