1、第七课 品味生活 第一课时 情趣与兴趣养成积极向上、乐观健康的生活情趣【学习难点】：区分情趣的雅与俗，培养高雅兴趣【自主学习】自主学习，获取新知（13 分钟左右）课前准备：上网查查，收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。1、情趣是以 为基础而产生的，同时，情趣通过 表现出来。2、什么是高雅情趣？3、情趣有什么作用？4、高雅的生活情趣，有益于 ，符合 ，也符合 。低级庸俗的生活情趣，不利于青少年的 ，甚至 。5、我的疑惑 【合作探究】、小组讨论：说出兴趣与情趣的关系？、小组交流：说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣？分别给我们带来什么影响？3、阅读课本 P74“晶晶和丽丽”的探究活动，思考讨
2、论：（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求的什么不同？（2）两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活学习各有什么影响？【课堂检测】1、兴趣和情趣之间的关系是（ ）A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.有了兴趣就有了情趣C.兴趣和情趣没有多大区别 D兴趣是以情趣为基础而产生的2、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。 ”这句话告诉我们（ ）A.培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的C.有趣的才是工作 D.对某种工作有兴趣就一定能成功3、生 活 处 处 有 情 趣 ， 我 们 要 “择 其 善 者 而 从 之 ， 其 不 善 者 而 改 之 ”。 这 句 话 是 说 （ ）A.别人做什么就做什么 B.要培养良好的品格C.学会鉴别不同的情趣 D.不能跟别人学4、培根认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。 ”这段话说明 （ ）A、学好科学文化知识，高雅情趣自然而成B、高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科C、文学家才会有高雅情趣D、高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质5、庸俗的生活情趣会损害人的身心健康，丧失远大的志向。下列情趣中，你认为属于庸俗情趣的是（ ）A.沉溺于电子游戏 B.热爱阅读 C.参加公益劳动 D.乐于助人
