1、30 诗四首【学习目标】了解诗的相关背景知识，有感情的朗读并熟练地背诵古诗。2、充分体会诗歌特有的节奏和韵律，感受其韵律美。3、感悟诗歌内容，体会诗人所表达的感情。不断提高文化品位和审美情趣。【学习重点】正确朗读，品味语言，把握借景抒情、情景交融的表现手法。自主学习1、给下列加点字注音。草盛（ ） 荒秽（ ） 草木长（ ） 燕然（ ）2、解释加点的词语。带月荷锄归（ ） 但使愿无违（ ) 使至塞上（ ） 征蓬出汉塞（ ） 1 2 3 43、填空。合作探究（一）种 豆 南 山 下 ， 草 盛 豆 苗 稀 。 晨 兴 理 荒 秽 ， 带 月 荷 锄 归 。道 狭 草 木 长 ， 夕 露 沾 我 衣
2、 。 衣 沾 不 足 惜 ， 但 使 愿 无 违 。5.“带 月 荷 锄 归 ”一 句 写 出 了 什 么 意 境 ？ 这 一 句 包 含 了 作 者 什 么 感 情 ？6.“但 使 愿 无 违 ”一 句 中 ， “愿 ”具 体 指 什 么 ？（ 二 ）单 车 欲 问 边 ， 属 国 过 居 延 。 征 蓬 出 汉 塞 ， 归 雁 入 胡 天 。大 漠 孤 烟 直 ， 长 河 落 日 圆 。 萧 关 逢 候 骑 ， 都 护 在 燕 然 。7.本 诗 从 体 裁 上 看 ， 是 一 首 诗 。8.本 诗 首 联 交 代 了 和 。9.颔 联 写 出 了 作 者 的 什 么 感 情 ？10.说 一
3、 说 本 诗 中 写 得 最 精 彩 的 是 哪 两 句 ？ 为 什 么 ？拓展提升11.你认为这两首诗中哪些诗句写得好？说一说理由。12.“萧关逢候骑，都护在燕然。 ”请发挥你的想象，续写后来的事情。四. 我的收获与疑问30 诗四首 第二课时【学习目标】1了解诗的相关背景知识，有感情的朗读并熟练地背诵古诗。2充分体会诗歌特有的节奏和韵律，感受其韵律美，在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情；诵读， 把握借景抒情、情景交融的表现手法。3.感悟诗歌内容，体会诗人所表达的感情。树立正确的人生观。【学习重点】正确朗读，品味语言，体味诗歌的内涵。领会诗词的意境美、语言美。一自主学习13.给下列加点字注音或根
4、据拼音写汉字。征 png（ ） jng（ ） 旌（ ） 徙（ ）14.解释加点的词语。江入大荒流（ ） 仍怜故乡水（ ） 夕阳迟（ ） 凭 危（ ）15.下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）A晨兴理荒秽，带月荷锄归。 B征蓬出汉塞，归雁入胡天。C山随平野尽，江入大荒流。 D洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。16.诗句默写。月下飞天镜， 。 ，三年多难更凭危。 1 2二合作探究阅读渡荆门送别一诗，回答问题。17.本诗首联交代了远渡的 和此行的 。18.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？19.从尾联来看，这首诗是否为朋友送行？抒发了作者什么感情？20.抒发作者乡愁的是哪一句？三拓展提升如 梦 令 (李 清 照 )昨 夜 雨 疏 风 骤 ， 浓 睡 不 消 残 酒 。 试 问 卷 帘 人 ， 却 道 “海 棠 依 旧 ”。 知 否 ， 知 否 ？ 应 是绿 肥 红 瘦 。21.首 句 “昨 夜 雨 疏 风 骤 ”描 绘 了 怎 样 一 幅 画 面 ？22 作 者 运 用 了 什 么 抒 情 方 式 ， 抒 发 了 怎 样 的 感 情 ？四. 我的收获与疑问
