14、美猴王第二课时（探究案）一、合作交流，讲述故事。讲述内容：、美猴出世（顺序）提示：傲来国花果山仙石仙胎石卵石猴、美猴称王（顺序）提示： 天气炎热洗澡避暑提议寻源达成协议石猴探源水帘洞安家美猴称王二、合作探究，把握形象。合作探究一：石猴是怎样来到世上的？为什么要写他的来历？ 合作探究二：怎样写石猴的山间生活的，这样写表现了石猴的哪些特点？ 合作探究三：当众猴发现瀑布飞泉时，石猴是怎样说的？这说明了什么？ 合作探究四：在写石猴发现水帘洞和率众猴进入水帘洞的过程中，重点描写了他哪些动作和语言？从中可以看出石猴的哪些特点？合作探究五：美猴王 “美”在哪里?合作探究六：美猴王有哪些性格特点? 合作探究七：这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解?三、探究主题：通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了 、 、 、 深孚众望的美猴王形象，歌颂了它 、 敢说敢干的精神。四、布置作业：1、请以“假如我得了孙悟空的神通”为题，充分发挥想象写片段作文。2、课外继续阅读西游记，感受文学作品的魅力。
