1、3 丑小鸭第一课时学习目标 1. 整体把握课文内容,用简洁的语言概括故事内容。2. 通过丑小鸭的经历,理解丑小鸭对理想的执著追求,把握丑小鸭这一形象的思想内涵。(教学重点)3. 理解丑小鸭这一形象的社会意义。 (教学难点)4.勇敢面对生活中的各种困难,懂得只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。 教学过程:一、新课导入白天鹅,不仅有着美丽的外表,还有着翱翔天际的能力。在生活中,我们都希望自己是只白天鹅,没有人愿意成为丑小鸭。我们都有着属于自己的美好的心愿:学生希望自己的成绩越来越好,大人希望自己的工作越来越好。然而,我们要想由丑小鸭变成白天鹅都需要一段艰辛的成长历程,没有一
2、番寒彻骨,就不会梅花的扑鼻芳香。那么,安徒生笔下的丑小鸭是如何由自卑、懦弱、四处碰壁到最后的有所追求,成为美丽的白天鹅的呢?今天我们一起来探究一下。二、自主预习1.走近作者安徒生(18051875),丹麦童话大师,作家。一生创作了 160 余篇童话,成为世界著名的儿童文学家。主要作品有卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。2.背景资料作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受,可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁,不懈
3、努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话:“生活本身就是童话。 ” 3.字音字形丑陋(lu) 讪笑(shn)嫉妒(j d)吐绶鸡(shu)木屐(j) 飕飕(su)沮丧(j) 湖泊(p) 缝隙(fng) 铰链(jio) 火钳(qin)沼泽(zho) 篱笆(l b) 骇人听闻(hi)4.词语解释。【嫉妒】忌妒,对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。【来势汹汹】动作或事物到来的气势非常猛烈。(贬义)【骇人听闻】骇:震惊。使人听了非常吃惊、害怕。【兴高采烈】兴:原指志趣,后指兴致;采:原指神采,后指精神;烈:旺盛
4、。原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。【恭恭敬敬】对尊长贵宾谦恭而有礼貌。5.阅读课文,用一句话概述课文内容。明确:课文讲述了一只丑小鸭变成白天鹅的故事。三、合作探究(一)理清思路,整体感知1.贯穿全文的线索是什么? 明确:以丑小鸭的流浪足迹(或丑小鸭的遭遇和奋争)为线索,按时间顺序展开故事。2.根据上述线索,请将课文分四部分:第一部分(14 段):写丑小鸭出生后受到鸡鸭的嘲弄和歧视。第二部分(533 段):写丑小鸭的种种遭遇。第一层(512 段):写丑小鸭在沼泽地的遭遇。第二层(1333 段):写丑小鸭在农家小屋的遭遇。第三部分(3438 段):写丑小鸭几乎被冻死在湖边。第
5、四部分(3947 段):写丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅。3.简要概括丑小鸭在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?请联系具体的语句来回答。明确:沼泽:同情与歧视并存 离开 老太婆家:被讥讽嘲笑 到广大的世界里去 灌木林: 被救助 向往美与幸福 农夫家:被追着打 逃花园: 受到高度赞美 不骄傲(二)人物探究1.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?找出相应的语句并分析。明确:关键句子:A、想我还是走到广大的世界里去才好。B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿在冬天里受苦要好得多。 (分析:丑小鸭之所以拼死地要飞向高贵的天鹅,是因为他心中有着恒久的梦想:向往美好
6、,不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。 )C、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 (分析:只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧, “金子总是要发光的” 。 )D、他到非常难为情因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。 (分析:一方面是觉得自己卑微、无力和渺小,另一方面是只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了。 “一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。 )小结:丑小鸭之所以“丑” ,是用鸭氏家族的审美标准来评价的;之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。丑小鸭如果不离开
7、老太婆家,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。2. 请用句式“丑小鸭是一个_的形象”表述你对丑小鸭这一形象的理解。点拨:主要从思想内涵方面来谈,如:矢志不渝、执著追求、敢于冲破一切阻碍、大胆追求美好事物等等。3.找出童话中的若干人物(动物)形象,结合具体语句谈谈自己的看法。 启发:老师看到了仁爱的农夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鸭,我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。学生自由发表对丑小鸭的哥哥姐姐、鸭妈妈、养鸭的小姑娘、小鸟、猎狗、农夫、猫绅士与鸡太太看法。(三)主题理解1.有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果不
8、被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢? 学生自由发言,畅谈看法。2.你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理由。学生自由发言,畅谈看法。3.丑小鸭留给我们什么样的启示呢?引导学生明白:成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。成功无捷径,三分天注定,七分靠打拼。 在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅” 。 只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。4.在刻画丑小鸭这一艺术形象时,作者倾注了真挚的感情,或同情,或愤懑,或欣喜,他为什么会如此动情呢?明确:作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受,可以说是他
9、本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话:“生活本身就是童话。 ”(四)体验与反思探讨丑小鸭形象的现实意义学生发言示例:艰难和困惑就是生命本身,这是与生俱来的。否则人生岂不就简单了。我认为,磨难不可能被消灭,困境是永恒的,那唯一的作法就是坚强,再坚强。四、课堂小结 不管已经长得多大,我们的心里总有一只丑小鸭,
10、它是我们还未蜕化的一部分,也许,它会带来自卑,带来忧伤,然而也因为有它,我们才不断鞭策自己:我还需要长大!原来,我们都是丑小鸭,都在不断的努力中成长!也请大家记住:重要的不是别人是否认同你,而是你自己是否认同你自己,重要的不是别人是否欣赏你,而是你自己是否能发现自己美丽的风采。五、板书设计六、作业设计如果你遇到丑小鸭,你会向它说些什么呢?示例:重要的不是别人是否认同你,而是你自己是否认同你自己,重要的不是别人是否欣赏你,而是你自己是否能发现自己美丽的风采。 七、教后反思学习这篇课文首先要多朗读课文,弄清故事情节,了解故事的主要内容,积累精彩的词语、句子;其次要透过文章生动细致的描写了解不同人物的特点,重点要学会分析丑小鸭的形象特点及塑造这一形象的意义,要注意了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望,正是这种不懈的努力和追求,使他从一只人人歧视、饱受嘲弄的丑小鸭最终变成了一只令人羡慕的美丽的白天鹅。再次要从作者生平经历入手,了解作者的生活经历,了解作者成功的精神支柱,因为丑小鸭的故事其实是作者本人的一种自述,明白了这一点,就能深入地了解文章为什么把丑小鸭写得那么生动感人,从中得到人生的启迪。最后体会本文精妙的描写,把握作品的思想意义。