1、九 年级 物理 科导学案课型：新授课 设计：刘辉 审核： 审批：班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 第 课时 累计 课时学习过程流程及学习内容 学习要求和方法一、目标解读 2min学习目标：1.加深对电功率的理解。2.巩固电流表、电压表的操作技能。3.通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。4.锻炼学生根据公式 P=IU 设计试验的方法。学习重点 ：电路的设计、连接，作出电路图。学习难点 ：分析实际功率和额定功率的区别。2、夯实基础 16min1、伏安法测电功率(1)、实验原理： (2)、需要测量的物理量: (3)、实验器材： (4)、器材的作用分别是：电压表： 电流表： 滑动变
2、阻器： (5)、实验电路(6)、连接电路时应注意的问题有：1、 2、 仔细解读目标，熟悉本课题的重点和难点。利用 P=UI 测量电功率。在电学实验中，应先按要求设计好电路图，再根据电路图连接实物电路图，千万注意画电3 、 4、 。 (7)、将实验数据记录在下表实验次数 电压 U/V 电流 I/A 电功率 P/W 灯泡的亮度123(8).分析论证： 当 U 实 U 额 时， P 实 P 额 ；当 U 实 U 额 时， P 实 P 额 ；当 U 实 = U 额 时， P 实 P 额 。：三、能力提升 15min1、在测量“小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为 4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电
3、阻约为 10。(1)连接电路时开关应 ，电流表的量程应选 0 A。(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。甲 乙 丙(3)闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片 P 应位于 （选填“ A”或“ B”）端。(4) 小叶同学闭合开关，移动滑片 P 到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片 P 向 （选填“ A”或“B”）端移动，使电压表的示数为 2.5V。路图的方法和实物电路的连接方法，并注意闭合开关前应断开开关。要在讨论的过程中及时做好笔记，并且及时整理导学案上难点问题的答案大胆展示，和同学一起分享你的成功！(5)小向同学移动滑片 P，记
4、下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的 I U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片 P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是：_ 。4、总结梳理 5min5、过关检测 7min1.在测定小灯泡功率的实验中，根据电功率的公式_，测出小灯泡两端的_和小灯泡中的_，就可以计算出小灯泡的电功率，在_下测出的电功率就是额定功率.2.为了迅速准确的测定额定电压为 2.5 V 小灯泡的额定功率，至少要_节干电池，用_调节小灯泡两端电压，电压表应和_并联，为了提高测量的准确程度，最好选_V 的量程.实验时需调节小灯泡两端电压为_V，若此时电流表的示数为 0.2 A，则该灯泡的额定功率为_ W.3、灯的亮度决定于（ ）A.灯的电 B.灯的额定功率 C.灯的实际功率 D.灯的额定电压（附加题）如图所示，电源电压恒定小灯泡 L 标有“3V 0.6W“字样，R 为定值电阻闭合 S，断开 Sl，小灯泡正常发光；若再闭合 S1，发现电流表示数变化了0.3A，则 R 的阻值为，此时灯泡 L 和电阻 R 消耗的功率之比是。
