1、第二节 电流和电路教学内容 教学目标知识与技能：初步认识电流、电路及电路图， 知道电源和用电器。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 过程与方法：通过实验认识电路。情感、态度与价值观：通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。教学重点 知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了的表达出来难 点 初步掌握连接电路、画电路图等基本技能教学辅导材料与手段 多媒体课件，教具，实物连接教 学 过 程教学环节 教师活动 学生活动引入新课新课教学引入课题：给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线，分先后两次连接电路，使小灯泡亮、小电动机转，看谁最快最好！任何情况
2、都不能把电源的两端直接连在一起！问题：你在实验中有什么收获和体会？由有什么疑问？教师：刚才我们实际上安装了一个简单的电路，其实收音机、电视机、冰箱、照明这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的，让我们走进神秘的电的世界吧！ 进行新课： 1、电流与电路 刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的？录像(电子运动)（1） 、电流：电荷的定向移动形成了电流。 从录像可知，要出现电流，还需要：电池、发电机这样的电源；灯泡、电动机这样的用电器；导线的连接；开关的控制。 （2） 、电路：电源、用电器、开关、导线按照一定的顺序连接起来，就组成了电路。画图时画实物麻烦又不清楚2、电路图
3、：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的就是电路图。学生观察“几种常用的元件及其符号”学生动手：对照刚才的电路，画出电路图教师更正、规范如下：3、电源和用电器：要产生不断的电流，就需要一定的装置提供能量来维持录像（电源）（1） 、电源：提供电能的装置。如电池、发电机 电源提供的电能哪去了： 录像（用电器） 分析并回答问题分析物理情境，回答问题观察演示实验，思考问题教学环节 教师活动 学生活动课后反思（2） 、用电器：消耗电能的装置。如电灯、风扇把电能转化成我们所需的能量。4、导体和绝缘体：（1） 、导体：善于导电的物体叫导体。 （2） 、绝缘体：不善于导电的物体叫绝缘体。讨论：为什么导体容易导电？常见的导体有哪些？绝缘结论：观看录像（导体） ，总结结论。5、电流的方向：观看录像（电流的方向） ，得到结论：电流方向：正极用电器负极 简介电灯、二极管的电流方向。3、达标练习： 完成学案中本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、 完成学案中课堂未完成的内容。2、 课本后练习。
