教学内容 四边形（教材 82 页-84 页）教学目标：教学重点 探索、描述长方形的特征。教学难点 探索长方形的特征。教具准备 长方形纸，剪刀、尺子一、创设情境师：我们通过学习认识了很多图形朋友，这节课老师都带来了，快和它们打个招呼吧。 （教师出示长方形、正方形、三角形、圆形图片，学生说出名称。 ）别小看这些小小的图形，里面藏着很多的数学问题呢。教师出示大小不同的长方形，说明这节课再次来认识一下长方形。学生说一说对长方形已经有了哪些的了解。 （有四条边和四个角，教师板书。 ） 二、自主探究（一）看一看，数一数。1. 学生观察自己准备的长方形纸板。数一数它的边和角，并交流有何发现。2. 教师根据学生回答教学相关知识：（1）长方形的长、宽。 （2）什么是对边。（学生如果说不出来，教师要引一、创设情境小学资源网 二、自主探究导学生猜想边和角的特征，并板书：对边相等，四个角都是直角。 ）（二）自己验证这些特征。1. 自己想办法验证。2. 小组交流。 （教师巡视和学生一起活动。 ）3. 全班交流。每组派一名组员讲解，其余可以补充。 （交流过程中学生有不明白的随时可以质疑。 ）4. 师生共同总结长方形的特征。三、课堂小结四、综合练习练一练中的题目。三、课堂小结四、综合练习小学资源网
