1、 七 年级 数学 科导学案 设计 王玲 备课时间 9 月 4 日 上课时间 月 日 星期 第 节课 题 有理数（1 课时） 来源:xYzkW.Com 第 1 课时 累计 1 课时学习目标1、正确理解有理数的概念。2、能把给出的有理数按要求分类。3、体验分类思想。学习重点 正确理解有理数的概念。学习难点 能把给出的有理数按要求分类，掌握有理数的两种分类。学 习 过 程学习内容及预见性问题 时间 学习要求1、巩固旧知，激趣导入：1、判断：“一个数如果不是正数，那么一定是负数。 ”这句话对不对？为什么？2、通过前两节课的学习，我们已经将数的范围扩大了，那么你认识了哪些类型的数呢？试举几例。来源:xY
2、zKw.Com2、明确目标，自主学习：1、正整数、0、负整数统称为（ ） 。2、正分数、负分数统称为（ ） 。3、 （ ）和（ ）统称为有理数。4、把下列各数分别填入所属的集合圈内，-7, 5, 3.14， -3， 2005， -0.6， 50%， 22/7， 0.整数集合：（ ）;负分数集合：（ ）;正分数集合：（ ）; 来源: 学优中考网非负整数集合：（ ).5、在 3、+9、1/5、-3、0、80、0.1 中，整数的个数是（） 。我的补充：复习旧知识。举手回答。自学课本，并在相应位置做好笔记。独立思考。学习内容及预见性问题 学习要求三、合作探究，落实目标：1针对以上题目中存在的问题进行交
3、流、讨论。讨论之后还有疑问的做好记录。我的疑问：2、上面提到的的分类是按照什么样的分类标准进行分类的呢？还可以按照其他标准分类吗？如果可以，又该怎么分类呢？3、对上一环节中的第 4 题中的有理数自定标准，恰当分类。4、判断:一个有理数，不是正数就是负数。一个有理数，不是整数就是分数。有理数包括正有理数和负有理数。5、请你列出已经学过的各个类型的数。6、如果字母 a 表示一个数，那么 a 是什么样的数呢？四、交流展示，体验成功： 1、针对第三环节中的问题进行展示。2、两个同学一组，其中一个同学报出不同类型的数，另外一个同学判断出相应的类型，并通过交换角色重新展示。 5、抽测达标，拓展延伸什么是整数？分数？有理数？有理数可以怎么分类？分类时要注意哪些问题？完成第八页的练习。1、在有理数中是整数而不是正数的是（ ） ，是负数而不是正数的是（ ） 。2、0 是（ ） ，还是（ ） ；但不是（ ） ，也不是（ ） 。3、a 为不超过 1.5 的正整数，b 为不超过 2.5 的非负整数，而a/b 为最简分数，求 a/b 的值。4、判断：无限小数是无理数。来源:学优中考网不理解的问题及时记录，及时举手提问。有序，有目的的进行探究讨论。及时做好相应的笔记。根据老师的指导，有序的进行互动、展示。来源:学优中考网 xYzKw回顾这堂课你的收获。积极思考，独立完成。备课组 学科组 教务处
