1、练习使用显微镜教学案【学习目标】1、显微镜的结构和作用 2、显微镜的使用方法 【学习重点】1、显微镜的结构和作用 2、显微镜的使用方法【学习难点】1、正确使用显微镜，并观察到清晰的图像【教学过程】学习目标一：显微镜的结构和作用【自主学习】对照 P37“普通光学显微镜”结构图和实验台上显微镜实物认识显微镜1、镜头可分 、 两种，作用是起 作用。2、使镜筒上升或下降的结构是 ；可大幅度调节镜筒的结构是 ，可极小的范围调节镜筒的结构是 。3、反光镜两面一样吗？ 遮光器上孔大小一致吗？ 。所以调节光线强弱的结构有 和 。学习目标二：显微镜的使用【自主学习】阅读 P37-39“练习使用显微镜”完成1、取
2、镜和安放（1） 手握住镜臂， 手托住镜座。（2）把显微镜放在实验台距边缘 7cm 处，略偏左，安装好 和 。2、对光（升转看）（1）转动 ，使低倍镜对准 。（注意：物镜前端与载物台要保持 cm 的距离以免损坏镜头）（2）使用较大的光圈时，转动 ，使光线通过反射到镜筒内，可看到 视野。 （注意：左眼注视目镜内时，右眼必须睁开）3、观察（放压降（侧看）看升调）（1）把写有“上”字的玻片标本放在载物台上，用 压住，标本要正对通光孔 （2）转动粗准焦螺旋，使镜头下降时，眼睛应从侧面注视 （以免 压坏玻片标本） ，直到物镜接近玻片标本为止。（3）一只眼注视 内，同时逆时针转动 ，使镜筒缓缓上升，直到看清
3、物像，再略微转动 ，使物像更加清晰。4、整理还原【思考与讨论】1、使用显微镜有“四先四后” ，它们分别指的是什么？2、视野太暗时应该如何调节？3、显微镜放大倍数如何计算？放大倍数越大，视野中细胞的体积和细胞数目有什么特点？4、显微镜的成像具有什么特点？【课堂展示】我们小组认为第 1 题的答案应该是_，。讨论后存在的疑惑是_【课堂练习】1、据显微镜结构图回答（1）取显微镜时手握的部位应是 ，物镜是 ，观察临时装片能看到的物像部位是 。为了使看到的物像更清晰，应调节 （2）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8 X”，物镜是“15X” ， 则物像的放大倍数是 ，若物镜换为 40X， 则物像
4、的放大倍数是 ，此时显微镜下细胞体积变 ，数目变 。2、用低倍显微镜观察蚕豆叶下表皮实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如右图。（1）你认为 同学的观察效果最好。（2）请你指导另一位同学操作，以获得最好的观察效果。你指导的是 同学，你采取的措施是 （3） 同学的问题是 ；纠正的方法是 （4） 同学的问题是 ；纠正的方法是 3、某同学将制作的洋葱表皮细胞装片放在低倍镜下镜检，结果什么也没有看到。请你帮助找出可能的原因 4、视野一片黑暗原因？（1）转换器没有转到位（2）光圈上的孔没有对准通光孔（3）反光镜没有调好（未对好光）（4）目镜、镜筒和物镜不在一条直线上。5、如何判断污点的的位置？（1）污点存在可能位置：目镜、物镜和玻璃标本（2）判断方法：如果转动目镜污点位置没有变化则污点不在目镜上；如果调换物镜污点位置没有发生变化则污点不在物镜上；如果移动标本污点位置没有变化则污点不在标本上。
