1、“5.7 等边三角形”导学案总第 课时；编写时间 ；执行时间 班级 ；组名 ；组号 ；姓名 ；检查者 ；复查者 学习目标1、 了解等边三角形的概念及等边三角形与等腰三角形的关系2、 理解等边三角形的性质和判定方法3、能运用等边三角形的性质和判定方法进行推理和计算学习重点：掌握等边三角形的性质和判定方法学习难点：灵活运用等边三角形的性质和判定方法进行推理和计算学习内容：一、自学讨论基本知识（书本 P136137）1.概念： 三角形，叫做等边三角形。2.等边三角形与等腰三角形的关系是： 3等边三角形的特殊性质有：来源:学优高考网4.你认为等边三角形的判定方法有：来源:学优高考网二做一做（知识应用）
2、、如图，ABC 是等边三角形，DEBC，交 AB、AC 于 D、E，试问ADE 是等边三角形吗？为什么？ 来源:学优高考网 gkstk、如图，等边的周长是，D 是 AC 中点，延长 BC 到点 E，使 CE=CD，（1）求 BE 的长（2）BD=ED 吗？为什么？ACD EBCADBE三课堂检测、如果ABC 的三边 a, b, c 满足关系式(a-b) (b-c) (c-a)=0，则这个三角形是（ ）来源:学优高考网A、等腰三角形 B、等边三角形 C、直角三角形 D、等腰直角三角形 、已知等腰三角形的周长为 40cm，以一腰为边的等边三角形，其周长为 45cm，则原三角形的底边长为（ ）A、5cm B、10cm C、15cm D、20cm、如图，P、Q 是ABC 的边 BC 上的两点，而 BP=PQ=QC=AP=AQ，则BAC 的大小为 、已知，如图，ABC 为等边三角形，延长 BC 到 D，延长 BA 到 E，使 AE=CD，求证：BD=ED。来源:学优高考网 gkstk四、作业：P13：A、五反思小结1.本节课学习的任务是：2.我已掌握的知识（或方法）有：BACP QDAECB3.我的感想（如学习方面的经验、困惑等）有： .
