1、25 杜甫诗三首【学习目标】1、了解律诗的有关知识。 2、鉴赏本诗情景交融的写法。 3、体味诗人抒写因战乱而长年流落他乡、不能东归长安的悲哀和对干戈不息、国运危迫的担忧的情感。【学习重点】理解诗句的基本内容，结合历史背景揣摩作者的思想感情。一、自主学习1、文学常识（1）杜甫是_代大诗人，字_，他被称作_，其诗作被称作_，都收集在_。（2） “三吏”是指杜甫写的_、_、_；“三别”是指他写的_、_、_；“三吏” “三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点，具有划时代的意义。2、给下列字词注音（1）岱宗夫如何 岱（ ） （2）决眦入归鸟 眦（ ）（3）白头搔更短 搔（ ） （4）浑欲不胜簪 簪（ ）3解释
2、下面加粗的词。（1）造化钟神秀 钟： （2）阴阳割昏晓 阴： 阳：（3）会当凌绝顶 会当： （ 4）浑欲不胜簪 浑：二、合作探究结合课下注释理解诗歌内容，讨论以下问题 1、 望岳中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。2、 “诗言志” ，诗歌创作无不是为了传情达意。 望岳这首诗流露出了诗人什么样的思想感情？方法指导：可以联系写作背景，联系诗人的人生经历。3、说出自己望岳中最喜欢的诗句，并阐述理由。方法指导：这首诗什么地方最吸引你，指出来并说明原因；这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，你认为这其中的原因是什么？4、 春望这首诗抒发了诗人什么样的情感？5、说出春望一诗中自己最喜
3、欢的诗句，并阐述理由。方法指导：品味诗人的主观之意是如何同客观现实之境和谐统一的以及这种和谐统一所传达的言外之意，象外之旨。三、拓展提升1学生齐背望岳 春望 。 2请学生辨析两首诗的风格。四、我的收获与疑问:杜甫诗三首 第二课时学习重点学习石壕吏 。了解背景；朗读诗歌，整体感知诗意；赏析本诗情节生动、构思巧妙的艺术特色；背诵全诗。一、自主学习3、词类活用（1）听妇前致词 （2） 浑欲不胜簪二、合作探究1、本诗写了一个什么故事？用诗中的句子简括老妇人一家各个人的糟遇。2、 “妇人”致词分为三层，用“”在文中标出层次，并归纳层意。第一层：_第二层：_第三层：_3、作者所拟诗题是石壕吏 ，为什么却详
4、写老妇人？4、 石壕吏流露了诗人什么样的情感。 5、用原文回答问题。（1）说明兵役之苛酷：_（2）说明战争之惨烈：_（3）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：_三、拓展提升（一）杜 甫新安吏 （节选）客行新安道，喧呼闻点兵。 借问新安吏：“县小更无丁？”“府贴昨夜下，次选中男行。 ” “中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶俜。 白水暮东流，青山犹哭声。注：新安：地名。今河南省新安县。中男：指十八岁以上，二十三岁以下成丁。这是唐天宝初年兵役制度规定的。伶俜：形容孤独。俜：png。1解释词义：更： 次：2结合诗中文意思考，如果将“肥男有母送”改为“肥男父母送”行吗？为什么？3 “借问新安吏”这
5、句诗省略了主语，你认为省略的主语应该是_。4 “白水暮东流，青山犹哭声”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？四、我的收获与疑问25 杜甫诗三首第一课时一、1.略 2.（di z so zo）3.聚集 山的北面，山的南面 终当，终要 简直二、1.望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望遥想将来的登。2. 这是杜甫的早期作品，青年时期的杜甫过着一种“裘马轻狂”的漫游生活，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露了对祖国河山的热爱之情。 “会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。 3.略4.抒发了诗人忧国伤时，念家悲己的感情。5. “国破山河在，城春草木深” ， “破”字使人怵目惊心；“深”字令人满目凄凉。“感时花溅泪，恨别鸟惊心” ， “溅” “惊”体现了诗歌语言的动态美，寄托了诗人强烈的情感。“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句。“浑欲不胜簪” ，举手搔头，意欲解愁，可是搔头解愁愁更愁，稀疏短发，几不胜簪，顿觉衰老，更增一层悲哀。第二课时
