课型：新授课 主备人：杨艳丽 审核：七年级语文组 领导签字：_时间：_ 姓名：_ 班级：_【学习目标】1、 朗读课文，分层次体会作者的情感。2、 阅读理解文中重点句子的深刻含义。3、感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神。2、关于散文诗：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。二、 检查预习情况1、 给加点字注音。丫杈 蟹 憔悴 点缀 缠绕瑟缩 虐杀 堕 宽恕 苦心孤诣2、 理解下列词语的词义。憔悴 肃杀 点缀 诀别瑟缩 笑柄 虐杀 苦心孤诣二、学教过程1、这篇文章向我们讲述了一件什么事？表达了作者怎样的感情？用简练的语言概括。2、“我”对“放风筝”是什么态度？为什么？小兄弟又是怎样的态度？说明了什么？ 3、想像一下弟弟偷做的风筝被“我”发现并毁坏时的心情怎样？写一段话表达。4、“我”什么时候开始省悟的？“我”为了补救过错想到了哪些方法？从中可以看出“我”是一个怎样的人？5、待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗？”为什么“我”不觉得轻松反而觉得沉重？三、独立思考，当堂检测。1、.作者看到“远处有一两风筝浮动”，为什么“在我是一种惊异和悲哀”？2、第四段对“我”运用了 、 描写，表现了我 。对小兄弟用了 、 描写，写出他的性格特征是 。【课后小记】
