1、15.2.2 分式的加减（1）编写人： 使用人： 第 15 章第 7 课时 【学习目标】 （1）理解分式加减法则，体会类比思想.（2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减，体会化归思想.【学习重点】分式的加减运算.【学习难点】异分母的分式加减运算.【自主探究】一、 导引自学请你认真自学教材 139 至 140 页内容，并独立思考下列问题、计算：（1） （2） （3） （4） 来源:gkstk.Com237+7-21+4213-我们在小学学习了分数的加减法，还记得分数的加减法则是什么吗？_来源:学优高考网2. 问题 1：甲工程队完成一项工程需 n 天,乙工程队要比甲队多用 3 天才能完
2、成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几? 用式子表示为：_问题 2：2001 年,2002 年,2003 年某地的森林面积(单位:公顷)分别是 S1，S 2，S 3， 2003 年与 2002年相比,森林面积增长率提高了多少? 用式子表示为：_来源:学优高考网 gkstk3.分式的加减法与分数的加减法类似，请你类比分数的加减法法则归纳分式的加减法法则：来源:学优高考网（ 1） 同 分 母 分 式 相 加 减 ， _用式子表示是：_(2)异分母分式相加减，_用式子表示为：_二、双基自测1.见教科书第 141 页练习中第 1、2 题。2.计算： 21293m+-三、知新有疑 来源:学优高考网 gkstk通过自学，我又知道了：疑惑：【范例精析】例 1、计算： 2253()xyx+- 1(2)x-+（3） 2yxx-+ 216(4)39xx-例 2、导引自学中的第 2 题：问题 1 所列出的式子化简计算后的结果是_问题 2 所列出的式子化简计算后的结果是_【达标测评】1.计算： 3(1)ab+- 223()510ab+22233()xyxy+- 22(4)mnm+-（5） 3654578abab-+2(6)a-+【小结反思】通过本节课的探究学习，我又有了新的收获和体验：知识技能方面：数学思想方法：学习感受反思
