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人教版七年级语文下册教案 《木兰诗》人物描写.doc

上传人:weiwoduzun 文档编号:5157284 上传时间:2019-02-11 格式:DOC 页数:1 大小:12.50KB
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人教版七年级语文下册教案 《木兰诗》人物描写.doc_第1页
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木兰诗人物描写木兰是怎样一个人物形象?诗人从哪些方面来塑造木兰这一形象?木兰诗塑造了一位纯朴、勤劳、勇敢、坚强的古代巾帼英雄,她热爱家乡,热爱亲人,热爱和平。诗人主要是通过言语、心理、行动等的描写来塑造木兰。诗的开篇即写木兰当户织布,停机叹息,通过一组对话描写,展开了故事的矛盾:木兰自说“无所思” “无所忆” ,实际上正反映了她有所思、有所忆复杂的内心矛盾与斗争。木兰说“无所思,无所忆” ,只是她不愿向人们披露自己的心事,她为老迈的父母担忧,她为热爱着的家庭担忧,宁愿把自己的忧愁深深地埋在心底。这样,诗的一开始就把一位性格深沉的青年女子形象展现在人们面前。对木兰走上征程情景的描写,更是揭示了木兰对家乡、对亲人的思念,感情沉郁、细腻。 “旦辞爷娘去,暮宿黄河边不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ”这一段借木兰的心理状态勾勒征途中的景物,叙事与抒情融为一体,爷娘的唤女声与流水声、燕山胡骑的鸣叫声形成强烈的对照,回环往复的感情变化,表达了对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。十年征战,胜利归来。木兰回到故乡,充满欢乐的气氛, “开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄” 。 “开” “坐” “脱” “著” “理” “帖”等一连串动作,表现出木兰抑制不住恢复女儿装时的发自内心深处的喜悦情态,栩栩如生地描写出一位纯朴天真、向往和平的女子形象。

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