1、19、 范进中举课中导学案【教学目标】1. 了解课文内容，理清故事情节。2. 分析范进的形象，理解描写人物的手法。3把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。4品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。【教学重点、难点】重点：分析范进的形象，领会讽刺艺术的魅力。难点：品味小说语言，认识小说所反映的社会生活。【教学过程】一、诗句欣赏二、预习查评1.检查预习学案完成情况。2. 了解作者、作品。3了解封建科举制度。三、 整体感知，理清情节1用简要的语言说说故事的主要内容。（不超过两分钟）2根据课文，解说画面。3.理情节，疏结构。背景：开端：发展：高潮：结局：四、精读课文，分析人物1、小说中重点刻画了哪两个
2、人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。3.范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？（1）张乡绅分析：（2）众乡邻分析：4.从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？五、读经典，品写法1.范进发疯的过程可以分为几个部分？2. 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？（找出关键的词语）范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？第二层写疯跑。又用了什么描写？第三层写跌倒。又用了什么描写？第四层写疯走集上。又用了什么描写？3.范进中举后为什么会发疯？六、拓展1、范进
3、中举，喜极而疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧范进喜极而疯是一场喜剧：范进喜极而疯又是一场悲剧：2、除此之外，课文中还有哪个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下。七、典型细节1、下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣2、文中还有哪些细节描写，你认为很精彩，找出来与大家分享。八、写作特色九、作业布置比较孔乙己与范进形象。
