1、 长度和时间的测量【学习目标】1时间的单位及其单位的换算是怎样的？（学习重点）2怎样用工具测量时间？ 3什么是测量误差？用什么方法可以减小误差？（学习难点）课前预习学案一、认真阅读课本第 13 页时间的测量，完成下列问题：1测量物体长度时，记录测量结果应包括： 值、 值和 。读出下图测量值为： 合 m。2常用的测量时间的工具有 。3在国际单位制中，时间的基本单位是 。在日常生活中，还常用到 和 等，它们之间的换算关系是：1h min s。4测量值和真实值之间的差别叫做 。误差的产生跟测量工具和测量的人有关，我们不能消灭误差，但能够尽量减小误差。误差不是错误，错误是由于 造成的，是能够避免的。二
2、、学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：任务一：时间的单位及其单位的换算发现：练习：1小明上学路上用了 15min，合_s，我校一节课的时间为 45min，合_h；某同学在学校运动会上参加 200m 比赛，跑完全程所用的时间是 24s，则相当于 _min。2在下列数据后填上合适的单位：（1）正常人心跳一次的时间约为 0.8 ； （2）一个中学生跑完 1000 米用时为 4.5 ；（3）小明上学所花的时间约为 0.25 ； 任务二：怎样使用停表测量时间？6 7 8 9 10cm1 认真观察第 14 页各种钟表，它们分别适合哪些场合使用？停表的分度值是多少？2练习使用停表测量时间。（
3、1）练习使用停表：按动停表上的按钮，观察指针的变化，小组交流停表的使用方法。（2）使用停表测量：测量你脉搏跳动 10 次所用的时间是 s，1min 内你的脉搏跳动的次数是 次。阅读课本第 14 页误差相关的知识，完成下面的知识点。1什么是误差？ 。2减小误差的方法有： 、 、 。3错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是 （填“可以”或“不可以” ）避免的，而误差是 避免的（填“可以”或“不可以” ） 。对于测量误差：我们只能尽量 误差，而不能 误差。练习：1在一次体育测试中，有五名裁判测量的小芳百米成绩分别是：13.82
4、s、13.83s、13.81s、13.28s、13.81 s。这五名裁判测量记录中 _s 是错误的，小芳百米成绩应为_s。2下列关于误差的说法中正确的是（ ）A认真细致的测量可以避免误差 B测量时未遵守操作规则会引起误差C测量时的错误就是误差太大 D测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的课后反思：时间的测量当堂测试1完成下列单位换算：6min = s = h2 小时 15 分= 分； 6 分 12 秒= 秒；1000s= min s； 400min= h min。2下列过程经历的时间最接近 1s 的是（ ）A人步行 10m 所需的时间 B骑自行车走 10m 所需的时间C在正常情况下，人体心
5、脏跳动一次的时间 D普通手表的秒针转一周的时间5要测量 1 角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（ ）A用刻度尺仔细测量硬币的厚度B用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C用刻度尺分别测出 10 个 1 角硬币的厚度，求平均值D用刻度尺测出 10 个 1 角硬币叠加起来的总厚度，再除以 10，求得一个 1 角硬币6某 同 学 用 分 度 值 为 1cm 的 刻 度 尺 测 量 某 一 物 体 的 长 度 ， 六 次 测 量 的 数 据 分 别 是 ：1.24dm， 1.25dm， 2.24 dm， 1.242dm， 1.23dm， 1.52dm。 求 该 物 体 的 长 度 。
