1、8、 致女儿的信课中导学案【学习目标】1.了解书信写法。2. 学习运用故事巧妙阐释爱情真谛的写法。 3. 进行爱情教育，正确把握萌动的情感。【教学流程】一、导入： 1. 听歌曲因为爱情 ，谈感受。2. 欣赏莎士比亚的诗：告诉我，爱情生长在何方?是在脑海，还是在心房? 它是怎样发生?它又怎样成长? 3.出示并明确学习目标。二、预习查评1.注音。2.释词。3.学生初谈朗读后的感受。4.交流收集到的有关资料。三、初读课文，了解内容1、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢?2故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？上帝的态度有什么变化?3 “爱情” 、 “忠诚”
2、、 “心灵的追念”这三者之间有什么联系？4故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么? 四、合作探究 赏析语言1、怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义?2、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 五、拓展提升1、你知道我国有哪些关于爱情的成语吗？2、爱情名言积累3、爱情诗句积累五、讨论同学们至此应该明白了，爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗?可以就早恋现象谈谈自己的认识。六、拓展活动同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。七、总结“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。八、达标检测九、作业收看古今中外的经典爱情故事：如孔雀东南飞 梁山伯与祝英台 魂断蓝桥 罗密欧与朱丽叶 泰坦尼克号 廊桥遗梦 乱世佳人等等。
