1、秋天学案【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课语言，把握作者的感情。2.感知课文内容，体会诗歌的意境，并揣摩、品味本文优美的语言。来源:学优高考网3.培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。【使用说明与学法指导】1先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。2规范书写，认真限时、独立完成导学案。【自主学习案】一1、走近作者2.给下列加点字注音。丁丁（zhngzhng ） 肥硕（shu ） 栖息（ q ） 归泊（ b ）寥阔（ lio ）枯涸（ h ） 清冽（ li ） 梦寐（ mi ） 四、质疑探究：1为什么说这是一幅乡村秋景图? 2诗中刻画了几幅图画? 来源:学优高考网3诗歌抒
2、发了作者怎样的感情? 五、品味赏析：1要求学生想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。 来源: 学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com2作者是按什么顺序写景的? 3找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿? 六、齐读、自背、齐背、比赛背诵。 七、教师小结：本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。 八、拓展延伸： 1. 课外阅读下面这首诗，完成后面的问题：红的、白的、蓝的它不是石子，来源: 学优高考网 gkstk却能使滚滚波涛在我们心中激起，它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有口，却能让我听到，五洲四海的声响音律。啊，它是什么？是老师的粉笔，老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。（1 ）给这首诗加一个标题： 。（2 ）本诗运用的两种修辞手法是 和 。（3 ）第一句省略号省略的内容是什么？（4）表达主题的句子是哪句？（5 ）理解下面句子的含义：带到奥妙的寰宇：听到五洲四海的声响音律：2、下列朗读节奏划分正确的是：A 放下/饱食过稻香的镰刀B 秋天/游戏在渔船上C 震落了清晨/满披着的露珠D 芦蓬上/满载着白霜
